围绕中心意思写《乐》六年级作文10篇

作文《围绕中心意思写作文乐》怎么写?相信大家都跟作文打过交道吧,尤其是饱含感情的写人作文,写人作文是通过记叙人物的具体活动,来反映人物的某个方面的特点的文章。今天小编在这给大家整理了围绕中心意思写《乐》六年级作文10篇!

围绕中心意思写《乐》六年级作文篇1

太阳火辣辣地照射着大地，狗吐出舌头喘气，水牛在泥塘里打滚，花花草草也低着头，失去了往日的精神，河边柳也不由得垂弯了腰，人们也躲进了空调房。然而，我和两个小伙伴正弯腰弓背，一手执脸盆，一手将鱼儿往脸盆里赶，边交谈着捕鱼秘诀，没感到一丝火热，因为我们已沉浸在捕鱼的乐趣当中。

“嘘———”随着颖珊姐的一声，我这捕鱼生手不由得有点丈二和尚摸不着头脑，“鱼儿经过一番‘静养’，已聚成一团，所以我们要趁此机会，多捞点。”“哦———”原来是这样。这个捕鱼方法也成了我们共同的秘诀，每换一个“作战基地”，我们三个都飞似地冲到河岸边，没等鱼反应过来，它们已经置身于“牢笼”之中，就因为这样，盆里的鱼也越来越多。谁知因为缺氧，盆里的鱼相继死去，为了其它鱼的生命安全，我将翻肚皮的，漂在水面上的真死鱼、假死鱼通通扔掉。这看似简单，做起来却尽出麻烦：调皮的鱼儿一直游我手里，死了的鱼儿却一直舀不着，真是气死俺也……

总算捉完了，我又加入了捕鱼的行列。我东瞧瞧，西望望，只见一尾五彩斑斓的、体形还算大的鱼儿游到岸边的草丛里，我一下子计上心来，蹑手蹑脚地向它的栖息地靠近，说时迟，那时快，拿起脸盆猛地一舀。那条鱼不断弹跳，似乎想离开这个是非之地，可是它已成笼中之鸟。我们来劲了，期待还会有大鱼，所以继续捕小鱼……

太阳已偏西，热气也退了，我们满载而归，脸盆里不但装着小鱼儿，也装着我们的欢声笑语。

围绕中心意思写《乐》六年级作文篇2

“亲爱的萧广林，好久不见！”我心里一惊！我知道，又是张乃馨。只有她能说出这么恶心的话。

“你好，乃新，好久不见！”

“听说二班的校长好像很喜欢你！”我惊讶的看着她，觉得我不是很突出！所以名校草——海天阳那么喜欢我？我很迷茫的上完了这门课。我走出教室，看见海天洋在教室门口等人。当他看见我出来很久了，他跑上来对我说：

"这个星期天我可以约你出去吗？"

“随便.不管怎样，这个.这个星期天我无事可做。”我惊喜的又口吃了！

“那么这束花是给你的。星期天早上我会去你家找你。”

“哦，不要也来.太早了！”

“好的，好的。”他兴奋地大叫，然后跑到教室告诉他的朋友。只有我一个人呆在这里。

“多漂亮的玫瑰啊！亲爱的，是田阳的吗？”乃馨的高喊吸引了喜欢海天杨的女生。我生气地看着她说：“你欠了一套房子？我这学期的好日子就要被你毁了！”

正如我所料。第二天，我和海天阳传遍了学校。下课后，我被二班的那些人拖到二班教室。被他们推了一把后，我就扑进了海天洋的怀里。我的脸像红苹果，他却笑着对好朋友说：“谢谢！”我想是他点的。

下一集介绍：司马广林扑进了海天洋的怀里。接下来会发生什么？海天洋到底喜不喜欢她？周日海天阳带司马广林去哪里了？

围绕中心意思写《乐》六年级作文篇3

每当我看到蜘蛛结时，总会情不自禁地想起一只可爱的小蜘蛛——夏洛，他就是美国大作家E。B。怀特的一部著作《夏洛的》的主人公，他和小猪威尔伯一同演绎了一段爱的故事。威尔伯是朱克曼谷仓中的一只小猪，正当他愁没人跟他玩时，蜘蛛夏洛出现了，并和他建立了深厚的友谊。但是，当小猪的未来是“熏肉火腿”的消息传来时，小猪悲痛至极。这时，看似渺小的夏洛却用自己的织出了让人类称为奇迹的上文字，拯救了威尔伯，让威尔伯安享天年，可夏洛的生命却走到了尽头。

读了这本书，我想，什么是友谊？友谊一定是像夏洛那样不遗余力地保护自己的伙伴：友谊一定是像夏洛那样有福同享，有难同当；友谊一定是像夏洛那样给同伴带来快乐，在朋友有难时挺身而出，帮助朋友度过难关。想想上学期，我的脚因为在玩时不小心骨折了。这时，许多“夏洛”帮助我这个“威伯尔”度过难关：有的“夏洛”扶我去上课，有的“夏洛”帮我到食堂拿饭，有的“夏洛”关心我的脚的好转情况。想到这儿，我感觉真幸福，有那么多的“夏洛”帮助我。我想：等我的腿好了，我一定要成为更多人心目中的“夏洛”！读了这篇感人至深的小说，我学会了很多，懂得了更多。其实，友谊是一种用任何东西都交换不了的财富，拥有了这笔财富，生活中的孤寂，便会一扫而空，面对我们的将是一个崭新的世界，那里充满了希望和快乐。

围绕中心意思写《乐》六年级作文篇4

快乐是什么？快乐，是个宝贝，只有爱生活的人才能感到它的存在。

对于我来说，快乐是一切动力的源泉。没有快乐，世界将没有一线生命力，有了快乐，才会有多彩的世界。

那是在一个星期天，我满怀信心地走到鱼塘边开始垂钓，只听，啪的一声，鱼钩落下了水中，我左等右等，一条小鱼也没有上钩，于是我提杆一看，不禁吓了一跳，大骂自己太粗心了，竟然忘了穿鱼饵了，于是，我讯速穿好鱼饵，再次垂钩，忽然，鱼钩微微一动，随既我猛一拉鱼杆，只听哗一声，一条鱼被拉了上来，只是这条鱼太小了，小的连猫也不想看一下，唉！于是，我便继续垂钩，相信自己一定能行！

果然，大鱼来了，那可是人人皆知的蛳螺青啊，那鱼可是鱼肥肉多，烧了可是色香味俱全啊。我出于经验选中了一个风水宝地，果真不出我所料，一会儿，鱼杆猛一沉，哈哈，大鱼上钩了，我连忙张嘴大喊：＂钩到大鱼了，钩到大鱼了。＂随后，将鱼拉起，呵，一条又肥又大，又有力，皮肤闪着光泽的鱼被我钩上了，那便是＂大名鼎鼎，臭名远扬＂的蛳螺青啊。猛吧！我相信，这可是上帝送给我的大餐，好运气，哈哈！要知道，蛳螺青可是以吃蛳螺为生的，极有营养，能让不爱吃鱼的我也垂涎三尺！使人体内充满营养，充满生机。

围绕中心意思写《乐》六年级作文篇5

星期天，爸爸打开窗户，一阵凉风吹向爸爸。看到今天天气很好，爸爸说：“亲爱的儿子，今天摘葡萄怎么样？”“好！”我很高兴地说。

下午，家人开车去栾城。迎接我们的是一位热情的老妇人，她带我们去葡萄园摘葡萄。

到了葡萄园，看到葡萄架上长满了绿色的葡萄叶。没有葡萄串，只有挂着的白色袋子。两边葡萄架中间还有一条小沟，用来排放污水。我问婆婆：“葡萄呢？”“葡萄在白色的袋子里！你要是怕鸟偷葡萄，一定要用白袋子包起来。”婆婆解释道。所以当我打开包的时候，我看到一串大紫葡萄，用白色的面纱遮住了我的脸。

于是，我一手提着篮子，一手拿着剪刀。我选了一个葡萄最多的地方。对于每一束，我先掀开她的面纱，看看是不是又大又紫。突然，我看到一串紫葡萄。于是，我用剪刀在它的茎上砍了一刀，一串很重的葡萄掉在我手里，重两斤。就是这样。我会到处看看。不一会儿，我摘了一篮葡萄。

回到婆婆家，我迫不及待地找了一串“奶油葡萄”，洗了洗，放进嘴里。我进口的时候，一股葡萄的甜味进入我的心脾，比蜂蜜还甜。偶然发现旁边有两只大公鸡，盯着我的葡萄看。于是我扔给他们一颗葡萄，他们就抢了。看着他们吃的津津有味，不知道有多开心！

这时天色已晚，我和父亲一起离开了葡萄园。

围绕中心意思写《乐》六年级作文篇6

我失败了，心情不是很好，此时眼中的太阳光照耀着太地很是刺眼的。眼睛涨涨地，总有想哭的感觉。虽然嘴角还微微地强笑着，安慰自己，失败是成功之母，但心中的苦楚何人知？————苦笑！

在我们班上就流行这句话：年青人不要冲动。唉，世上能成功的人很多，不过最后尽是以各种理由结束，而胜利的却是那些有信心的人——往往最具有实力的人不能获胜就因为心没稳。一小点冲动总会让自己的“天平”没放正。

我很难过，一切美好的暇想犹如“梦里探花q”——可望而不可及；我很遗憾，本该属于我的胜利飞了，飞向了那无知的地方；我很气愤，恨自己，很恨自己。

“聆听逝去的脚步声，我们应该庆幸，这不是让你自我安慰，而是一个事实。因为一个人每天都要经历许多事情，这些对于人生来说是挑战，人生充满挑战才会更有意义，才能创造奇迹。”

这是我在演讲时的开篇语。啊，我接受了挑战，不过我失败了；我又接爱了挑战，是因为我失败了。我聆听着我失败脚步声，是稳当的。

当我走出赛场时，我张开了双臂了声：好轻松！朋友对我的失败很婉惜。

围绕中心意思写《乐》六年级作文篇7

在我的童年里，有许多快乐的事，其中一件最能让人发笑。在凉风习习的秋天，奶奶在家里收了许多花籽，当时我才6岁，因为不懂事，把黑黑的花籽当成了糖，这天奶奶出去了，让我和姐姐玩，我没有去找姐姐，而是把那袋花籽拿了出来，然后打开，拿了几颗扔进了嘴里，“怎么有点苦啊！我自言自语的说。

我也不怀疑那是花籽，尽管往嘴里送。这时，我听到奶奶的脚步声，就连忙把袋子弄好，放进了柜子里。就在这时，奶奶过日子门，对我说“今天玩的怎么样？”我说：“玩的可开心了。”奶奶在没说什么，就把那袋花籽拿了出来，奶奶一看，说“怎么好像少了一点呢？”我连忙接茬说：“是我吃的。”我当时可神气了。

“我的妈呀！”奶奶着急的说。我说：“怎么了，奶奶？”奶奶用惊讶的语气说：“这是花籽呀！”你怎么给吃了呢？”我听了，害怕的说：“奶奶，那些花籽会不会在我肚子里发芽呢？”“不会的”奶奶说。我心里的大石头这才落了下来。你看，这件事真的很好笑吧！

围绕中心意思写《乐》六年级作文篇8

弹古筝是一种高雅的艺术，既能锻炼手指的灵活性，也能培养人的音乐素质。当爸爸妈妈决定送我到少年宫去学习弹古筝时，我非常高兴，可是，在我学习弹古筝时才尝到了其中的滋味。

每次弹古筝前老师先从各种指法教我，然后再结合指法教我曲子，而且手指上都要用胶布缠戴假指甲，手指被缠得有紧又疼，弹奏时手老是不听使唤，手型不正确，节拍不准，不过一会儿手就酸疼。看着别的小朋友做完功课都聚在院子里玩耍，我打心眼里想放弃。爸爸妈妈和老师都在不断地鼓励我，在老师的辅导下，我渐渐地掌握了古筝弹奏的技巧。短短的两个月时间我学会了《小羊羔》《小羊》《小燕子》……等曲子。每当亲朋好友到我家来做客时，我会弹上一两首曲子给他们听，还得到了他们的掌声和赞扬。

他们的赞扬给予我很大的信心，使我越来越喜爱上了古筝，弹奏曲子更加流畅、更加动听。老师还准备让我去参加“六一”儿童节的古筝大赛呢！我学会了弹古筝，我真快乐！从学弹古筝我体会到：“做什么事都要遇到困难，只要不怕困难，努力去做，就会成功，就会让你收获快乐！”

围绕中心意思写《乐》六年级作文篇9

我今年八岁了，是一名小学三年级的学生，我是一个活泼、开朗的女生，从小妈妈的同事说我像天线宝宝，爸爸的同事说我像阿童木，呵呵，我是不是很可爱呀？

我渐渐长大了，上小学了，我的一年级是在我妈妈工作的那个乡镇——郑家中心小学上的，在那里我的成绩一直和我那时的好朋友刘心怡差不多，不是她第一，就是我第一，二年级的时候我转到了现在这个美丽的学校——聊城实验小学，刚来的时候，因为我的个子矮， 有的同学嘲笑我，说我应该上一年级，但是我没有让他们打败，因为妈妈说过，每个人都有自己的缺点，也都有自己的优点，个子矮是我的缺点，但是我还有很多的优点呀，所以我暗暗努力，学习也不断进步，一年过去了，我的学习成绩终于赶上来了，而且我的性格很开朗，我在这里结交了好多好朋友，现在大家再也不奚落我了，我变得更自信，更快乐了！

现在我正在快乐、幸福地成长，妈妈说我是她的宝贝，爸爸说我是他的骄傲，因为我是一个自信、快乐的女生！

围绕中心意思写《乐》六年级作文篇10

快乐，多少人曾在寻找；快乐，又有多少人拥有。 在我小时候觉得，有一个大别墅，几百个下人，衣来伸手，饭来张口，有大把大把花不完的钱，那叫快乐。 现在觉得跟自己喜欢的人在一起那叫做快乐。 如今的生活是快乐的，在学校有知心朋友，在家有父母的精心照顾，什么事也不用去担心。尽管日常生活很累，很苦。但因为有你们。 遇见你们我没有后悔，我庆幸在我不羁放荡的时代遇见你们。 每天，都很美好。每天早上睁开双眼就像见到你们，去了，永远都是老彭那张慈祥的脸，每次下了语文早自习，每每叹了一口长气。 大课间，少不了我们跑步的身影，一趟又一趟的蛙跳。

中午，大包小包的去餐厅。一起被聂老师骂。 下午，一起干值日，每次都是第一个干完，又快又好。 放学，在班里迟迟逗留，怎么也不肯走，似乎有说不完的话。晚自习，一家人偷偷的闹，偷偷的说话，传纸条。 就这样，打打闹闹过了三年，三年太美好；三年太悲伤；三年太留念。感谢你们的精心陪伴。 初中，美好的四年。如今已经过去了大半。我多想再变回去那个懵懂的少年，与你们重新认识。 一年后，我们一起面对分别。我们不哭，因为我们有过快乐生活。