中学生生命的作文

生命的起点就是由一个受精卵开始发育，不断分裂，胚胎干细胞分化成了各种细胞，构成了身体的各个器官。下面是小编为大家带来的中学生生命的作文5篇，希望大家能够喜欢!

中学生生命的作文篇1

一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑澜的彩蝶，因为，生命本身就是一桩奇迹。——杏林子。对呀!生命本身就是一桩奇迹，一说起生命的奇迹，我就想起了一件事情。

那是半年前的事了。我的花盆里不知什么时间钻出了一棵槐树苗。那时，它是那么的瘦小，叶子那么的嫩，随风吹，随风倒。开始我并没有太在意它，以为它过几天就枯萎了。哪知道，它靠着吸收旁边花的养份越长越高，叶子也随着它生长的速度变多变大。一片、两片、四片、八片……渐渐地，它已经长得比其它花都要高了。我没有特意给它浇水，也没有给施肥，在这样的环境下它不仅顽强地活了下来，还在小小的花盆里不屈向上，茁壮成长，这真是一个奇迹呀!我震惊了。

不知不觉中，槐树苗的根已经占满了整个花盆，为了方便它生长，我把它移栽在楼下的空地上，渐渐地把它遗忘了。可不久的一次一连几天的暴风雨，我突然想起了槐树苗，它还没有长大，能不能挺过这样大的暴风雨呢?雨停了，我连忙下楼去看槐树苗。它安然无恙，叶子被雨水“洗”成了新绿色，它顶着粒粒水珠傲然挺立着。与旁边的小花截然不同的是，小花们不是已经凋零了，就是耷拉着脑袋，它们的生气仿佛被雨水吞没了似的，这又是一个奇迹。我再次被震撼了!

槐树苗这么顽强，这么珍惜生命，创造了这么多的奇迹。我们的生命就是一个奇迹，为什么不把这个奇迹变成更多的奇迹呢?我一定要珍惜生命，在有限的生命中活出更多的精彩，创造更多的奇迹!

中学生生命的作文篇2

生命短暂，宽度无限

春蚕死去了，但留下华贵的丝绸;画眉死去了，但留下了美妙的歌声。人生短短几十载，然而面对这有限的生命，我们却可以拓展它的宽度，令其意义无限，价值无穷。生命虽短暂，但其宽度无限。

走在历史长河中，你会发现有这样一群人，他们深知生命之须臾，于是在有生之年拓展着生命的宽度。

扶杖篱笆旁的陶渊明，身后是在风中晃动的“草屋八、九间”，面对贫困，他坚守一颗淡泊之心。“采菊东篱下，悠然见南山”，便是他拓宽生命的绝好诠释。

晚年流寓西南的杜子美，虽然“茅屋为秋风所破”，却仍“心忧黎黍”。那“大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”便是他拓宽生命最好的证明。

生命的厚重不在于时间长短，而是在于生命的价值多少。拓宽生命，生命才有了价值。

戏剧大师梅兰芳为练就一双清澈如水，顾盼生辉的明眸，他仰视蓝天，俯视水底，永不言弃，用执着拓宽生命的舞台;国难当头，他又蓄须明志，尽显一腔爱国热忱，用忠贞镌刻生命的意义。一代戏剧大师，拥有的是生命的宽度，成就的是无限的价值。

作家三毛七年的自学生涯，充实了自我，行走在漫漫撒哈拉大沙漠，一路高歌，终成著名作家。拥有执着坚韧，拥有生命的宽度，才拥有了生命的价值无限。

每个人都不平庸，拓展生命的宽度，让自己的生命更有价值。

大千世界没有比“生命的宽度”更美丽的东西，“况修短随化”，生命是短暂的，但是生命的价值是无限的。

天寒地冻里开放的梅花，夜幕深沉是坠落的流星，都在述说着生生不息的传奇。忍辱负重的程婴，矢志为国的张骞，为国忘家的晁错，无一例外的拓展了生命的宽度，所以永留青史，熠熠生辉。

人的一生无须去比较长短，因为生命的价值从来不是用长短去丈量。哪怕昙花一现，却释放着无限的光彩。拓宽自己的生命，认准脚下的路，秀出自己独特的风采。

中学生生命的作文篇3

在生命的长河中，我们应该感谢许多恩惠我们的事物。感恩于心，恩尽于心。感恩好似一缕春风，带给人心灵上的愉悦之感;感恩好似一湾清泉，带给人心灵上的浇灌;感恩好似一缕阳光，带给人心灵上的明亮。感恩是多么地美好啊!我们难道不应该为自己的生命常怀一点感恩之心吗?

俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。可见，对于感恩，人们分析并理解得多么地符合实义。不还有那句歌中唱美的“感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜”人们把感恩赋予了美感与诗意，那么此时的你会不会无动于衷呢?

在我所有的印像中，最让我感动的是有同学很勇敢地站在讲台上，在全校同学面前邀请父母上台，当众承认自己的错误，并且跪在母亲面前，大声对父母说：“对不起，我错了!”这对于许多中这生来说，是多么好的一个教育，然而又需要多少勇气呢?她能够做到，并且在母亲面前流下了最动人的眼泪，吐露了自己真诚的话语和对母亲的爱，她足以让人感动了。对众人来说，这个动作或许有些艰难，但对于辛苦养育我们的母亲来说，又有何丢脸呢?自己应该感到很光荣和骄傲的呀!

这就是感恩，我们应该感谢恩重我们的人。感恩朋友，因为他们与我们分享快乐;感恩父母，因为他们赋予我们生命;感恩失败，因为它让你在失败中不断成长;感恩老师，因为他们传授我们知识;感恩顺境，因为它带给我们成长的环境世间万物，我们可以感恩的有许多，然而真正能感恩的又有多少呢?为生命常怀感恩之心，让我们的青春之花绽放得更加绚烂、多彩。

中学生生命的作文篇4

生命是什么?是赞美中的无比精彩，是咏唱中的灿烂如朝霞。但在现实生活中，有人感叹生不逢时，有人抱怨无聊痛苦，我们看到，体会到的生命都充斥着空虚和消沉。可当上完这节语文课后，我对生活的感想有了大大的改观。

今天语文课前，我们的语文老师——赵老师，要求我们闭着眼睛上这节语文课，大家都觉得很新奇，但还是遵守了诺言，闭上了眼睛。紧接着，赵老师缓缓地朗读着，伴随着“嗒、嗒”的脚步声开始了。那温柔却又坚定的声音告诉了我们课题——《再塑生命的人》。通过赵老师的朗读，我大概明白了文章讲了海伦凯勒被莎莉文老师领进了盲人学校，教会小海伦拼写，海伦长大后十分感动。文中有一句令我感触极深：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?闭着眼的我有同样的感受，像是迷失了方向，心里有着浓浓的恐惧，想立刻睁开眼睛看看旁边的同学们，看着光明，哪怕只有一下也好，也可以让人放下心来。

人活着不只是为了吃饭，而是追寻生命的价值，找回灵魂之所在。海伦不仅仅是看不见，而且还听不见。对于我们来说现在只是体验一节课，她却是一生，我们又有什么权力抱怨生命无聊、人生无趣呢?但正是这样，海伦才遇到了这一生她最应该感激的人——莎莉文老师。是她给了海伦希望，是她给了海伦梦想与日后的一切。她用尽自己的一生让另一个生命有了光明，这才真正是生命的意义所在。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”人生短暂，如白驹过隙，我们不应只是观看人生路途中奇特的风景，而是要有所发现，并细细品味，有所追寻、铭记。

中学生生命的作文篇5

秋，一个金黄的季节。一片片蝴蝶般的枯叶在林间的半空中起舞，许多开放了两季的花都谢了，原本绿莹莹的草地一入秋，都成了黄金地。枫叶红，菊花黄，唯独没有想起他--那个在秋风送爽的寂静的夜里，悄悄地怒放却又悄悄凋零的花--昙花。

也许，有人见过他。在夜晚，空中已缀满星云时，他悄然怒放。真的，昙花真的很美，花香味伴随着盛开四溢开来，香气逼人;淡淡的花香和以星空作陪衬的昙花朵儿，让人久久沉醉于其中，有一种说不出的幸福感。因为“昙花一现，只为韦陀”，昙花想要看到，只能用一个字形容：难!所以，我想，这莫名的幸福感应该就是来自这儿吧。它开放的时间很短暂，只有几个小时，却如此美丽。宛如一位粉装素裹的依人利于其中。向来都是说“红颜多薄命”，就连花也是这样。昙花的生命不像其他花一样，一开就是几个月，甚至是全年，他只有短短的那么三四小时，怒放过后，只剩残局;落花成泥，花瓣随风飘渺。有人会说了：则么短的时间，不如不开。可是，谈话只能这样，他的生命到那个时间就要终结。因为：妈妈对我说，他见过昙花，昙花的一生就只是这样。怒放，是为了让人欣赏，向人展示他生命的活力，展现青春。昙花一现，实属难见，所以人们用昙花来比喻美好的事物。越是珍贵，越是美丽的东西，就越是难见，生命越是短暂。昙花便是如此。我知道，那是昙花活着的宗旨。人也理应如此。与昙花相比，人的寿命明显要长的多。

朋友，你有如昙花一样，有了你的人生宗旨吗?昙花=怒放的生命，我们=生命的怒放。让我们与昙花一样，绽放生命，让生命怒放!和昙花一样，绽开迷人的笑脸!