三八红旗手个人事迹材料

2023-02-02 18:05:39| 金梅

三八红旗手个人事迹材料（篇1）

我是的一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但在深山区这片教育沃土上，爱岗敬业，严谨治学，热爱学生，尊重家长，无私奉献，为人师表，在教育教学中取得了优异的成绩，得到了领导的赞誉、同事的认可、学生的爱戴。

在思想上，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，思想进步，积极参加学校组织的政治学习，认真领会会议精神。组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种教育教研活动，恪守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师德及高尚的思想品质为孩子们做出了楷模。

我长期担任班主任工作，热爱学生，能从思想、学习、身体、心理等诸方面关心学生的全面成长。在教育上我讲究科学性、实效性和及时性，注重思想教育与科学知识的结合，特别注重学生养成教育的培养，在班级管理中也特别注重培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和进取精神，特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。模范履行教师职责，言传身教，以身作则。由于工作突出，在2013年被评为师市级优秀班主任2013年被评为师魅力辅导员。我所带班级多次被评为学校的先进班集体。

在教学中，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持业务学习，认真备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向课堂40分钟要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好合作小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感。在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

担任学校语文科组长工作，深知肩头的责任重大，工作中事事走在前头，虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进语文教师教学能力不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织语文教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学，各项工作均取得较好的成绩。

我认真履行教师职责，圆满完成领导教给的每一项工作。在生活中也宽以待人，从不计较个人得失，踏踏实实地，快快乐乐地迎接每一天。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。

三八红旗手个人事迹材料（篇2）

本人从2019年参加工作以来，在班主任的岗位上兢兢业业的工作了13个年头了。在从教的这2019年中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在平凡的工作岗位上贡献着自己的那一份光和热。

本人在思想上坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，热爱教育事业，热爱学习，认真贯彻党的教育方针，乐于奉献，有高度的事业心和责任感。在自己的业务上，我能利用课余时间参加小学教育本科学习，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，不断的充实自己，以适应教育的发展趋势。另外，我能模范遵守学校各项校规校纪，从不做与教师身份不匹配的事情。我能团结同事，具有协作精神，不计较个人得失。我热爱集体，能服从学校领导的分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新，以积极热情的心态去完成学校里安排的各项工作。对待学生，我也是做到有爱心和有耐心，公平尊重每一个学生，无体罚和变相体罚现象。

在教育教学方面，为了对每一位学生负责，让学生在知识、能力、思想上有一定的提高，我认真钻研教材，把握每册教材的重点难点，努力考虑教法，解决如何把已掌握的教材内容准确地传授给学生，珍惜每一节课的四十分钟。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。平等的对待每一个学生，不放弃班级的任何一人。在学校的教研活动中，我能积极准时参与教研活动，在集体备课中努力的献计献策，同时也能虚心接受老师们对我提出的建议意见。并能从听课、评课中向同行学习教学方法，博采众长，提高自己的教学水平。

我是一名普普通通的教师，虽没有做过轰轰烈烈的大事情，也没有惊人的壮举，但这些年在学校领导的关心下，在各位同仁的支持下，也获得了一些小小的成绩，在2019年、2019年、2019年获得学区内的优秀教师称号，在2019年6月，我的论文在海淀区进城务工农民子女教育课题研究活动中，获得“我的教育故事”征文三等奖。并在《中小学管理》增刊中，经专家评选获得一等奖。在2019年9月我撰写的“儿子们”一课的教学设计案例，在第九届全国阅读与作文教学论文大赛中获得三等奖。在2019年5月的学区“理解教学”教师基本功年级协作体比赛中获得课堂教学三等奖和优秀教学设计奖，在2019年5月被评为海淀区青年先进教育工作者。2019年9月在四季青学区教师综合素质比赛中获得一等奖。在自己的不断努力下，学生的考试成绩也是可喜，教研课也得到了听课专家和老师的称赞和好评。

三八红旗手个人事迹材料（篇3）

我在这草长莺飞的阳春三月，我非常荣幸的被评为20__-20__年度的三八红旗手。在这里我首先感谢公司各级领导对我工作的肯定，同时也感谢同事在工作中给予我的帮助。下面我对我们库房本年度的工作做以下总结，真诚地希望领导和同事及时提出宝贵意见，指出不足。

我们库房虽然只是公司的一个普通部门，但它与全公司每一个部门，每一个车间都有着密切的联系，我们为公司把好产品进出的关口，是公司的一扇窗，集中体现了公司的对外形象和我厂职工的精神面貌和工作素质。在过去一年中，我们库房的每个员工不怕苦，不怕累，顾客的需求就是我们的命令，在库房的工作中我们没有工作时间的限制，热爱工作，以岗为家，保证公司产品按时按量送到客户手中。

在新的一年中，我将继续努力，重点做好以下工作：

一、提高业务能力

多年来，我们一直在不断的提高自己的业务能力。随着公司的发展，公司的产品品类更加繁杂，数量也在增加，客户的要求更是具体、细致，所以我们始终把提高业务素质作为工作目标，自我加压，结合工作实际，总结工作经验。学习公司产品的相关知识，并将学到的知识与实际工作融汇贯通，更好的服务公司客户。

二、增强工作互助

工作中我们要为人正直，处事公道，大事讲原则，小事讲风格，以情感人，以理服人。通过自已的行为，在同事中形成互帮互助，互谅互让，心往一处想，劲往一处使的工作气氛。时时、事事严格要求自己，规范自己的行为，尽职尽责解决工作中的问题。

三、履行工作职责

工作中，我们以公司利益为工作立足点，围绕公司各系领导的要求，制定切实有效的工作计划，互相借鉴工作经验，更快更好的完成工作任务。做到心里有工作，事事想在前，做事认真，有责任心。

总之，我们要不断的努力，只有努力，才能在激烈的市场竞争中，使我们的公司立于不败之地，使我们的产品再创精品。公司的利益就是个人的利益。我们一定要大家一心，齐心协力共度难关。一心一意为企业服务，只有企业有发展，个人才有发展，大河有水小河流，大河无水小河干。企业个人是一体的。只有共同发展才是合理的发展。

企业是大家的，是每一个员工的，不是某一个人的，大家要有企业主人翁精神。企业发展靠大家，企业有钱大家花。

三八红旗手个人事迹材料（篇4）

当理想成真时，作为一位普通的山区教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺，以高远的目光、清晰的思路、开拓者的气魄和求真务实的作风，为山区教育奉献自我，赢得了全校师生员工的尊敬和爱戴。

一、提高素质、强化思想

自参加工作以来，我始终把不断提高自身素质作为挑战自我的目标，自我加压。一是坚持政治理论学习。理论是行动的先导，结合工作实际，我坚持学习《教师法》、《中小学教师忌语忌事100条》、《十堰市教师职业道德行为规范“十不准”》等，力求在思想上、行动上与教育路线、方针、政策保持高度一致。二是坚持为人师表，工作中事事严格要求自己，自觉遵守纪律，规范自己的言行。大事讲原则，小事讲风格，关爱学生，以情感人，以理服人。

二、改革创新求活力

“我要做一个努力的老师。”“我要努力做一个称职的老师。”这是经常挂在我嘴边的话，我是这样说的，也是这样做的。随着课改的深入，不努力学习新的课程理念，跟不上教育的新形式，势必会被时代淘汰掉。作为一名语文教师，我每学期大量订阅教育教学杂志，随时了解教育改革的新动向，捕捉教学发展的新信息，掌握教学课改的新方法，摈弃了“满堂灌”、“填鸭式”教学法，让“启发式”、“愉快教学法”、注重学生的个性发展等理念走进课堂。

由于我的坚持努力，在继承中求创新，新颖灵活的教学方法为官山中学初中语文教研组带来了教学的生命力。工作之余，我把自己工作中的得失总结成经验，尝试着写了许多论文，如《教师要敢于否定自己》、《文采制胜五法》、《妙语，也显爱生魅力》等，

三、默默奉献，燃烧生命

现今社会物欲横流，当许多老师不安于现状，拉关系为调动工作而忙碌时，我则来到官山这个贫瘠的地方安家落户，并打算扎根山区教育，默默的奉献一生。“是人就要活出个人样儿，是生命就要燃放出生命的火花。”这是我常常自我勉励的一句话。

为此，我总是克服家庭的种种困难，心中装着学生，装着教学。父亲身患绝症，我星期天回去探望;孩子的眼病需到北京做手术，我只能利用暑假时间;侄女要结婚，我请求她把婚期定在休息日……多年来，在工作中尽量不请假已成了我的习惯，在学校里默默工作也成了我的习惯。

几年来，我注重研究教学的工作思路，抓重点带一般，抓继承求创新等一系列工作方式、方法，推动工作达到了最好效果。作为初中部的语文教研组长，我的工作不等不靠，大胆组织开展学生第二课堂活动，并把青年教师培养为“学科带头人”的工作作为重点之一来抓，为语文教研注入了新鲜血液。作为校代会的一名成员，我注重了解学校女教师的疾苦、愿望，倾听女教师的呼声，帮助解决女教师在生活、工作中的实际问题。

“一份耕耘，一份收获”，我的劳动喜获丰收，参加工作八年来，我三次被评为校级“课堂明星教师”、三次镇级“优秀教师”。20__年5月参加市级优质课讲评荣获二等奖，20__年5月被评为市级“语文学科优秀教师”。

四、与时俱进不停息

时代在进步，教育在发展。作为一名教师，在思想上、行动上，尤其是在教学工作上，必须与时俱进，我清楚地意识到这一点。因此，在__年中文专科毕业后，我又克服困难参加了中文本科的自修学习，并于20__年6月毕业于湖北大学。21世纪是信息技术的高科技时代，不学电脑将会成为新的“文盲”。

所以，工作以来，我陆续参加了信息技术的初级、高级培训。20__年7月，暑假伊始，我又主动报名参加了许多人不愿参加的“英特尔未来教育”的培训学习，力求使信息技术在教学上的应用加以推广。由于自身素质的不断提高，加上教学手段的多样性、新颖性，我的课堂教学深受师生欢迎，期末考试，我所教学科的班级成绩总在前茅。

成绩也好，荣誉也罢，它们只能代表过去，它们将是我前进的动力，我将永远以一团激情之火，投身于教育教学工作之中。

为了我一生无悔的教育事业，我愿是春蚕，吐尽最后的丝;我愿是蜡烛，流干自己的泪。

三八红旗手个人事迹材料（篇5）

1946年，李桓英留学美国约翰霍普金斯大学，毕业后成为世界卫生组织成立后的首批官员。

1957年，她谢绝世界卫生组织挽留，几经周折，于1958年回到祖国怀抱。她将国外先进的治疗方法与中国实际相结合，率先开展短程联合化疗，推行垂直防治与基层防治网相结合的消灭麻风病的特别行动计划，使疯狂肆虐数千年的麻风病可控、可治，被称为“全球最佳的治疗行动”，防治经验在全球推广。李桓英将全部精力都奉献给了麻风病防治事业，长期奔波在云贵川等贫困边远地区，曾屡次遇险。如今，百岁高龄的她仍然奋斗在麻风病防治研究第一线，生命不息，奋斗不止。2016年李桓英荣获首届“中国麻风病防治终身成就奖”，同年，95岁高龄的李桓英向党组织递交了入党申请书。2016年12月，李桓英庄严宣誓，成为中国共产党的一员。

三八红旗手个人事迹材料（篇6）

20年来，尹建敏累计为社会公益捐助资金达2400多万元，带领企业积极助力脱贫攻坚和乡村振兴。

2001年，她响应西部大开发号召到西部创业，成立天然气公司。2014年，实施产业扶贫计划，建成占地1900亩的现代农业科技示范园和生态循环农业产业园，成立农民田间学校，帮助农户成为技术能手，让当地农民就近就业，走上致富道路。2018年，助力打赢脱贫攻坚战，为当时的深度贫困地区东乡县和漳县建档立卡贫困户投放种羊2.1万只，带动8个乡镇、6个合作社开展规模化养殖。新建8个黑木耳种植基地，吸纳350名妇女在家门口就业。截至目前，为建档立卡户分红865万元，土地流转费142万元。为助推乡村振兴战略，在红古区投资4.5亿元，打造一二三产业交叉融合的“现代农业第六产业园”，搭建农业“新六产”生产生活生态体系。在定西市漳县6个乡镇新建大樱桃、黑木耳种植等基地，投产当年预计带动当地1100多户农民增收。

三八红旗手个人事迹材料（篇7）

胡海岚2008年放弃美国教职回国，2015年加入浙大，现担任浙江大学医学院脑科学与脑医学学院求是特聘教授、浙江大学教育部脑与脑机融合前沿科学中心主任。她专注于脑的高级功能及相关疾病的研究，在系统神经科学领域取得了一系列世界领先的创新性研究成果。

一是揭示抑郁症发生及抗抑郁药物快速作用的分子、细胞及环路机制，为研发更好、更安全的新一代抗抑郁药物提供了科学依据，极大促进了研发进程。二是揭示个体参与社会竞争及“胜利者效应”的神经调控机制，揭示了后天的.经历经验可以通过重塑神经环路来改变先天的弱势。三是创新单细胞活性双标记技术, 揭示奖赏与厌恶对立情绪的神经编码，原创性地阐述了情绪增强记忆的分子细胞学机制。相关研究成果在国际核心期刊发表重要论文50余篇，其中以唯一通讯作者发表3篇Science、2篇Nature等。2019年她荣获了每两年评选一位的第12届国际脑研究组织-凯默理神经科学国际奖，被高度肯定为“在情感的神经生物学机制这一脑科学前沿领域取得了令人赞叹的出色成果”。2021年被授予第24届世界杰出女科学家成就奖。她的国际学术影响力为中国科研在国际上发声，为中国智慧、中国方案不断走向世界舞台作出积极贡献。

三八红旗手个人事迹材料（篇8）

关欣是军队高层次科技创新人才工程科技领军人才培养对象、学科拔尖人才，“泰山学者”特聘教授。她投身国防事业23年，长期从事信息对抗、信息融合和指挥控制信息系统领域的一线教学科研工作，为国防教育、舰载航空兵战斗力生成和海军信息对抗装备转型作出突出贡献。她先后主持完成重大科研项目10余项；创新实现了理论模型的工程化应用，解决了10余项关键技术难题，为我军在海战场装上了先机制敌的“千里眼”和“顺风耳”。

近年来，其科研成果获国家科技进步二等奖1项，军队科技进步一等奖2项、二等奖2项、三等奖2项，先后发表学术论文100余篇，其中SCI收录20余篇，EI收录60余篇，已授权国家、国防发明专利8项，出版国家科学技术学术著作出版基金、工业和信息产业科技与教育专著出版基金和国防科技图书出版基金资助专著4部。