大班春天主题活动方案范文

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大班春天主题活动方案范文(8篇)

大班春天主题活动方案范文有哪些呢?在现实社会中,教学是重要的工作之一,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。下面是小编给大家带来的大班春天主题活动方案范文8篇,希望大家喜欢!

大班春天主题活动方案范文

大班春天主题活动方案范文(篇1)

活动名称:春在哪里

活动目标:

1.能有感情的朗诵诗歌,体会诗歌的意境美。

2.了解春天的特征。

3.学习简单的诗歌创编。

活动准备:图片、磁带

活动过程:

1.欣赏诗歌《春在哪里》。

出示图片,幼儿欣赏录音。

现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说?

教师引导幼儿再次欣赏图片,并鼓励幼儿说一说春天的特征。

2.创编诗歌《春在哪里》。

你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗?

教师示范创编。如:迎春花说:“春天在我的枝条上,瞧吧,迎风吐香!”

引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。

3.画一画:春天时的我。

春天其实也在我们身上。想一想,和冬天相比,春天给你带来了什么新变化?(如衣着等方面)

让幼儿画出春天里自己的样子。

诗歌:《春在哪里》

翠柳说:“春天在我的衣服上,瞧吧,绿叶飘荡!”

牡丹说:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艳丽芬芳!”

燕子说:“春天在我的翅膀上,瞧吧,万里飞翔!”

风筝说:“春天在我的线儿上,瞧吧,迎风直上!”

湖水说:“春天在我的浪花上,瞧吧,哗哗歌唱!”

春在哪里,太阳公公开了腔:“春在大地上!”

大班春天主题活动方案范文(篇2)

活动目标:

1.能细心观察,找寻,发现春天里美丽的景色。

2.感知春天的美好,喜欢春天,能表达自己对春天的喜爱之情。

活动过程:

一.情景导入

1.提问:现在是什么季节?

2.春天到了,春姑娘来到了我们幼儿园,给我们小朋友送礼物啦。

(播放课件出示一首歌和一些照片)

3.歌曲里面唱了些什么?

二.引导幼儿观察春天的美景

1.师:春姑娘变成了许多小精灵,藏在了这些图片中,请我们小朋友用你们的大眼睛找一找,把这些春天里的小精灵都找出来。

2.教师示范找一个小精灵

3.幼儿自由的寻找,老师做一些讲解。

4.小结:春天有……,真是太美了,看,有两个小朋友在春天里做游戏,真开心。他们说:春天真是太美了,我们要拥抱美丽的春天。你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。

三.表达自己对春天的喜爱之情

幼儿与老师再次表演唱《春天》

大班春天主题活动方案范文(篇3)

【内容与要求】

1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷,引起对春天自然现象的关注。

2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题,并能较完整地表达自己的想法。

【材料与环境创设】

1、教师:改编新教材故事《响亮的大鼓》

自制多媒体课件、多媒体设备前期活动照片布置而成的版面。

2、幼儿:听到、看到过春雷、春雨认识一些动物,对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密,有一些经验。

【活动过程】

一、回忆、交流发现的春天的秘密

1、引出话题今天,老师又发现一个春天的秘密……你还发现了哪些春天的秘密?

2、结合周围版面内容交流

3、师生共同小结

我们发现了春天的秘密,小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多秘密,等着我们小朋友快快去发现。

二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。

(一)分解故事,体验春雷与冬眠动物的关系。

第一段

1、引出故事角色一――青蛙

(1)幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友,你们猜是谁?

(2)根据外形特征猜猜

这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿,大嘴巴这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来呱呱呱。

(3)课件演示

2、讨论:你们喜欢小青蛙吗?

冬天小青蛙在干吗?

它在哪儿冬眠?

3、演示课件,讲述故事第一段。

讨论:小青蛙在哪儿冬眠?

小青蛙怎么会醒过来?

青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?

第二段

1、边演示课件边讲述,引出故事第二段

2、猜测故事角色二――蛇

(1)看影子猜朋友

(2)仔细观察特征后猜测

(3)演示课件验证

3、继续讲述故事

第三段

1、边演示课件边讲述,引出故事第三段

2、猜测故事角色三――熊

(1)听脚步声猜测

(2)演示课件验证

小结:原来很重、很胖、很大的动物走路,发出的声音就很响。

3、继续讲述故事

第四段

1、边演示课件边讲述,引出故事第四段

2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟

这个朋友是从蛋里出生的。

有的住在水里,有的住在陆地上。

它也要冬眠,冬眠的时候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。

3、青蛙有什么问题要问它?乌龟怎么说?

演示课件,揭晓答案

三、想想、说说自己对雷声的感受。

1、讨论:你们听到过雷公公敲大鼓吗?

雷公公打鼓的声音是怎么样的?

你们听到雷公公打鼓会怎么样?

2、小结:老师小时候听到打雷也很害怕,可是现在我明白了,打雷是一种自然现象。春天,雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。

四、延伸:引发对春天(春雨等)自然现象的关注

打雷时要注意哪些问题?

雷公公来了,谁也会跟着来?

大班春天主题活动方案范文(篇4)

活动目标:

1. 激发幼儿热爱春天的情感。

2. 能有感情地朗诵诗歌,培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。

3. 丰富词汇:融化 垂柳 嫩 蔚蓝

活动准备:

1. 带幼儿到户外观察。

2. 录音机 录音带

3. 课件:诗配乐《春天的秘密》

4. 每组一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干。

活动过程:

1. 律动《春天的秘密》

2. 激趣:听录音,请小朋友把眼睛闭上,听(小鸟唧唧喳喳的叫声,小河哗哗流水声)。

3. 提问:刚才听到这么好听的音乐,你想到了什么?

4. 欣赏诗歌:教师说:“听了这么好听的音乐,我眼前出现了一副美丽的画面,你们想听吗?”看课件,教师朗诵。

5. 再次感受诗歌:把你看到的听到的大声讲出来。

6. 提问:春天来了,春天来了,春天在哪?

(1) 小河怎样说?

(2) 桃花怎样说?

(3) 垂柳怎样说?

(4) 燕子怎样说?

(5) 禾苗怎样说?

(6) 农民伯伯怎样说?

7. 幼儿讨论:小朋友,你们又觉得春天在哪呢?教师小结:春天来了,春天来了,小河的冰融化了。桃树开花了,垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了,绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地,春天美极了。

8. 为诗歌起名:这么好听的诗歌还没有名呢,谁能为它起个好名字呢。

9. 描绘春天:请小朋友以组为单位,用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。

10. 展示作品结束。

大班春天主题活动方案范文(篇5)

活动目标:

1.欣赏歌曲《春天来了》,尝试学唱歌曲。

2.感受歌曲欢快的旋律。

活动准备:

歌曲录音

活动过程:

1.欣赏歌曲《春天来了》。

(1)教师包房歌曲,让幼儿听倾听。

(2)通过看图片再次欣赏。

2.讨论。

(1)歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢,他们都说了些什么呢?春天来了,你们开心吗?

(2)教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

3.初步学唱歌曲。

(1)幼儿再次倾听录音,幼儿简单讨论听歌曲的感受。

(2)跟着歌曲拍手,熟悉旋律。

(3)幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

大班春天主题活动方案范文(篇6)

设计背景

新学期开始了,天气也暖和了,孩子们发现天气和校园里发生了一些变化,通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌,让他们了解春天来了,激发孩子们热爱春天情感,爱护校园花草树木的习惯。

活动目标

1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。

2、引导幼儿有感情的朗读诗歌,在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。

3、引导幼儿感受诗歌的意境,激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。

重点难点

重点:朗读背诵诗歌。

难点:让幼儿从观察和诗歌中感受春天美,热爱校园,赞美春天。

活动准备

1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰,绿色地毯一块。

2、录音机一台,空白磁带一盘。

3、春天挂图一副。

活动过程

1、开始环节:

(1)带领小朋友参观校园的春色,从而使他们对校园春色产生喜爱之情。

教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物,让孩子们边想边看:校园的动植物分别像什么?找出它们的特点,并说一说。

(2)出示挂图,让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?

2、基本环节

1)以互动的形式进入教学,让小朋友结合自己看到的,听到的,感受到的回答下面的问题:

(1)春天到了天气怎么样?花怎么样(暖和、开了)

(2)杨柳树枝高兴的怎么样?(笑弯了腰)

(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)

(4)可爱的小白兔呢?(高兴的去吃草)

(5)小朋友们说说春天怎么样?(真好)

(6)教师带领幼儿读诗歌,在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。

2)幼儿自由朗读诗歌,可以边读边表演。

3)指名朗读诗歌,要求读出表情,并录音。

4)带上动物的头饰,然后分角色朗读诗歌,并录音。

5)播放录音,让幼儿和老师共同欣赏,评比谁读的更好。

6)齐声朗读,让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。

3、结束环节

小朋友,本节课我们一起观察了春天,朗读了诗歌,感受到校园就像公园一样美丽,我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐,小朋友以后要爱护校园的花草树木,保护好我们的乐园哟!

4、延伸环节

在游戏活动时,组织幼儿十个孩子拉手围成圈,边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态;要求孩子把看到的,知道的春天的变化说给自己的家长听,感受春天给人们带来的快乐。

大班春天主题活动方案范文(篇7)

活动目标:

1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境,进一步了解春天的特征。

2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受。

活动准备:

1、知识准备:幼儿已多次观察过春天的景色,初步了解了春天特征。

2、制作有关诗歌PPT、电子书。

师幼行为:

1、提问:美丽的春天来到了,你看到的春天是什么样的?

预设1:天气变的温暖了(春天到了,天气慢慢的暖和起来了,你的观察真仔细)

预设2:小草发芽了……(春天到了,小草(小花)也慢慢的冒出了地面,长出来绿绿的嫩芽)

预设3:我们把棉袄脱掉了(春天到了,人们也脱去了冬天厚厚的棉袄,你真是个用心观察的小朋友)

小结:教师从幼儿的发言作适当的总结,如气候、动植物、人的变化。

2、昨夜春姑娘悄悄推开我的窗,送来了三本关于春天的书,我们一起来欣赏一下。

理解春天是彩色的书。

(1)老师朗诵诗歌第一段,初步感受春天是彩色的书(电子书1)

提问1:春天是一本怎样的书?什么叫彩色?(五颜六色)

提问2:为什么说春天是一本彩色的书呢?

(有黄的迎春花;白的梨花;红的桃花;绿的柳叶)

(2)幼儿观看PPT,师幼朗读第一段。

理解春天是会笑的书。

(1)老师朗诵诗歌第二段,初步感受春天是会笑的书(电子书2)

提问1:这本书里有什么?小池塘、小朋友为什么笑了?

(有池塘,有小朋友。小朋友到了春天可以放风筝、春游、挖马兰……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窝就是水波纹,小青蛙跳进池塘就会有酒窝……)

提问2:这是一本什么样的书?(会笑的书。)

小结:春天真是一本会笑的书,小池塘和小朋友都喜欢春天,都开心的笑了起来,我们也和春天笑一笑吧!

(2)幼儿观看PPT,师幼朗读第二段。

理解春天是会唱的书。

(1)教师播放春雷、雨点、燕子、青蛙的声音。

提问1:听!这是谁发出的什么声音?你能来学一学吗?

(根据幼儿回答播放电子书3,并用诗歌内容进行小结。)

提问2:为什么说春天是一本会唱的书?春雷、雨点、燕子、青蛙为什么要唱歌呢?

(2)幼儿观看PPT,师幼朗读第三段。

把春姑娘送来的三本书连起来就是一首有关春天的优美的诗歌《春天》,我们来完整地欣赏一下。

幼儿完整欣赏诗歌。

提问:听了这首诗歌,你心里有什么感觉?(很温暖、很温柔)

这首诗歌里你最喜欢哪几句话?

3、师幼再次完整朗诵诗歌。

春姑娘给我们送来了三本春天的书,我们也回送给春姑娘春天的书,好吗?

提问:春天还会是一本什么样的书?书里会有什么呢?它们又在干什么?

(幼儿大胆创编,根据幼儿的创编教师进行总结--如果课堂教学时间比较紧,可以将本环节作为活动延伸开展。)

师幼共同朗诵新仿编的诗歌。

设计意图:

以谈话活动调动小朋友的经验,请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春天,激发幼儿的学习兴趣。

教师用诗歌中的语句加以总结,使幼儿更易理解诗歌内容。

理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受,扩展想象。

大班春天主题活动方案范文(篇8)

活动背景

春天到来的时候,春风吹绿了小草和树上的嫩芽,吹开了鲜花,吹醒了野许多冬眠的动物,青蛙开始“呱呱叫,像是在说“春天来了”,燕子随着春风从南方飞回来了,它们用草和树枝搭成崭新的窝,成了我们的新邻居,春天到来的时候,我们再也不用穿那么厚重的棉衣,我们可以轻快地和春天赛跑了。

活动目标

1、认识春天的特征。

2、热爱春天。

3、理解”春天”内容,学习”吹绿”、“吹开”等词语。

重点难点

教学重点:认识春天的植物、动物特点。

教学难点:学习春天的特点后,对春天的仿编。

活动准备

准备春天的一幅画(略)

活动过程

1、通过提问引出散文的名字,出示图片,教师提问,图上是什么季节。

2、和幼儿一起读散文一遍,教师提问,春天到来的时候发生发什么变化?为什么说吹绿了小草和树上的嫩芽,吹开了鲜花……幼儿如果回答不全,引导幼儿认识到,因为小草和树上的嫩芽是绿色的,所以散文里说:“吹绿了小草和树上的嫩芽”,启发幼儿思考:春天里还有什么是绿色的?

3、游戏:“表演春天”。让幼儿扮演散文里的“青蛙”、”燕子”、”小朋友”。

4、活动延伸:提醒幼儿在放学的路上观察树木和小草有什么变化,加深幼儿对春天特征的理解。

教学反思

1、幼儿对春天的特征只能说到简单几点,对不明显特征掌握不够,创编、仿编有困难,活动结束后,在散步和春游时有意识引导幼儿观察春天特点.加深幼儿对春天特征的理解。

2、这一堂课由于课前准备充分,既有幼儿喜欢的散文诗,又有春天的图画,所以生动形象,收到了良好效果,实现了活动目标。

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