幼儿园一日活动工作计划方案

幼儿园一日活动怎么组织?来看一下吧。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性等。以下是小编给大家带来的幼儿园一日活动工作计划方案5篇，希望可以帮助到大家!

幼儿园一日活动工作计划方案篇1

7:40开窗通风，保持空气流通。烧开水,去消毒处拿回小朋友的擦手帕,擦嘴帕.对号挂在帕子架上.室内外清洁做到“六净”地面、座椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。

8:00---8:30把参有消毒粉的热水,放到教室门口,等待幼儿入园洗手及吃早餐。洗手时保育老师组织幼儿有序的洗手，对有需要的幼儿及时给与帮助。吃早餐时，保育老师在分餐前洗净手，用消毒水擦桌子。然后为幼儿分发餐点，掌握幼儿的进食情况，给幼儿适量的饭菜，鼓励幼儿吃饱，但不要暴饮暴食。并且给幼儿的食物温度适中。督促幼儿餐后擦嘴、漱口。并洗手吃早餐.同时对入园幼儿有要服药的做记录，并仔细观察该幼儿。8:30——9：00幼儿自选区角活动,如美工区.保育老师打扫午睡房间的清洁，如擦窗、拖地等。

9:00——9:20早餐过后,洗小朋友的擦嘴帕,然后和使用过的盘子,碗筷带去消毒处..然后在食堂领取上午和下午要吃的水果、面包、牛奶。

9:20——9:30喝水。保育老师站在旁边提醒帮助幼儿安全有序的取水杯，然后为幼儿倒水，喝完之后组织幼儿把水杯有序的放回原位。同时，保育老师每天要清洗保温桶，幼儿的水杯每天清洗并消毒一次。

9:40——10:00集中教育活动。保育老师为幼儿整理衣物，清洗当天要吃的水果。

10:00——10:15洗手，吃水果。保育老师组织幼儿上厕所、洗手。在吃水果前，先让幼儿唱一唱儿歌，或做一些律动。然后保育老师叫“小手开花”小朋友都伸出小手，保育老师分发水果，并提醒幼儿吃水果是不能乱说话。

10:15——11:00户外活动。保育老师协助教师准备和检查场地，器具的安全，同时，检查幼儿服饰和鞋带。

11:00——11：20洗手室内安静活动，保育老师组织幼儿洗手并安静活动。

11：20——11:50午餐。保育老师的工作和吃早餐一样。

12:00——14:20午休。保育老师指导幼儿穿脱衣服，组织幼儿睡觉不讲话，并随时检查幼儿是热还是冷，及时为幼儿增减被褥。

14：：30——14:50起床，午点。叫幼儿起床，并指导幼儿整理被子，床单，老师为幼儿梳头。并组织幼儿吃午点，为幼儿发面包，倒牛奶。

15:10——15:30集中教育活动。保育老师托寝室的地。

15:30——15:50阅读活动。保育老师休息50分钟左右。

15:50——16:30户外游戏。保育老师配合老师对幼儿进行指导，处理游戏过程中出现的问题。注意幼儿的安全。游戏结束后帮助幼儿收拾、整理游戏活动材料。

16:30——16:45洗手，喝水。保育老师组织幼儿洗手，喝水。

16:50——17:20晚餐。保育老师组织和早餐一样。

17:20——17:40幼儿离园。保育老师应主动与家长交流，清理幼儿物品，带领幼儿准备好次日活动所需物品。

幼儿园一日活动工作计划方案篇2

7:20教师到校

7:20——7:30整理活动室

7:30-----7:50接待幼儿(晨间谈话) 7:50-----8:00课间活动 有组织的活动

8:00-----8：30 大班(开展诵读、识字等活动) 8:00——8：20中班(开展诵读、识字等活动) 8:00——8：15小班(开展诵读、识字等活动)

课间活动 8:30-----8：40 大班(入厕饮水课间游戏) 8:20——8：40中班(入厕饮水课间游戏) 8:15——8：40小班(入厕饮水课间游戏)教育教学活动

8:40-----9：10 大班(根据需要安排当天课程) 8:40——9：00中班(根据需要安排当天课程) 8:40——8：55小班(根据需要安排当天课程)

课间活动

9:10-----9：20 大班(入厕饮水排队，准备做操，提前2分钟带到场地)

9:00——9：20中班(入厕饮水排队，准备做操，提前4分钟带到场地)

8:55——9：20小班(入厕饮水排队，准备做操，提前5分钟带到场地)

大课间

整理自己的书包文具等) 10:35带到指定场地

10:20——10：30小班(一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等) 10:30带到指定场地

10:30———10:50幼儿陆续离园 10:50----11:10整理活动室 1:20(不值班教师到校)

1:20---1：30准备接待不入住的幼儿 1:30---1:50 不入住的幼儿来园 课间休息 2：00---2:10 教育教学活动

2:10-----2：40 大班(根据需要安排当天课程) 2:10——2：30中班(根据需要安排当天课程) 2:10——2：25小班(根据需要安排当天课程) 课间活动

2:40-----2：50 大班(入厕饮水课间游戏) 2:30——2：50中班(入厕饮水课间游戏) 2:25——2：50小班(入厕饮水课间游戏) 大课间

3:10-----3:25(各班幼儿集体做操，做完操后，教师组织幼儿做游戏，或开展本班特色活动)

离园活动 3:25----3：40 大班(一日常规训练，幼儿整

9:20-----9:40(各班幼儿集体做操，做完操后，理自己的书包文具等) 教师组织幼儿做游戏，或开展本班特色活动)3:40带到指定场地

教育教学活动 3:25——3：35中班(一日常规训练，幼儿整9:40-----10：10 大班(根据需要安排当天课程)

9:40——10：00中班(根据需要安排当天课程) 9:40——9：55小班(根据需要安排当天课程)

课间活动 10:10-----10：20 大班(入厕饮水课间游戏) 10:00——10：20中班(入厕饮水课间游戏) 9:55——10：20小班(入厕饮水课间游戏)离园活动

10:20-----10：40 大班(一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等)

10:40带到指定场地

10:20——10：35中班(一日常规训练，幼儿

理自己的书包文具等) 3:35带到指定场地

3:25——3：30小班(一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等) 3:30带到指定场地

3:30———3:50幼儿陆续离园

3:50----4:00静园 4:00——4：30整理活动室，每天84消毒液消毒，紫外线消毒每周一次

4:30——5:30办公室集体备课 5:30下班

幼儿园一日活动工作计划方案篇3

一、晨间接待

对幼儿的要求：

(一)衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。

(二)有礼貌地和家长告别。

(三)学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

(四)积极投入晨间活动。对保教人员的要求：

(一)幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。

(二)以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物交接工作。

(三)晨间检查：按晨检常规规定项目进行。

(四)值日生工作的组织与指导(中大班设值日生)，前一天做好值日生的交接工作(值日生要有标记)，叮嘱其第二天提前到园。工作内容有：自然角工作，给自然角的植物浇水、及清洁工作。大班还应记观察日记。

(五)组织晨间活动：准备好玩具、材料，让幼儿参加自己喜欢的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。

(六)晨锻前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、做好参加晨锻活动的准备。

1.入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。

2.幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。

3.整理服装：幼儿在晨锻前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。

二、晨锻

对幼儿的要求：

(一)依次自然地进入活动场地。

(二)听从指挥做律动和徒手操。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。

(三)游戏中会自己控制活动量(中大班)，认识指定的休息区。

(四)用完体育玩具后放回原处，注意爱护。对保教人员的要求：

(一)晨锻前按区域投放好活动材料，保证场地无障碍物，无积水。

(二)前一天认真检查器械所需数量，保证清洁、安全，做好充分准备。

(三)教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适应。

(四)密切关注幼儿活动情况，尤其关注活动量大的幼儿和体弱儿。

(五)小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操。

(六)准备工作由各班保育员事先做好。

三、点心(下午点心)

对幼儿的要求：

(一)盥洗之后，按组排队自取牛奶(中大班自己插管子，小班上学期可由老师插好。)

(二)愉快、安静地用点心，一口牛奶一口饼干。

(二)用点心时不大声讲话，不随便说笑打闹，细嚼慢咽，不咂嘴。

(三)注意保持身体、桌面的清洁。

(四)用完点心擦嘴、洗手。

对保教人员的要求：

(一)将幼儿分组进行盥洗，组织洗净手的幼儿用点心。

(二)配班教师用餐夹分发点心至盘中，主班教师组织幼儿围坐在桌旁，安静、有序地吃完。

(三)创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定的用点心。

(四)保教人员注意观察、照顾幼儿，轻声和蔼地指导和帮助幼儿吃完自己的一份点心。

(五)提供湿毛巾或干净纸巾，供幼儿用完点心后擦嘴。

四、教育活动

对幼儿的要求：

(一)活动前，逐渐转入安静状态。

(二)在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班 幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。

(三)在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

对保教人员的要求：

(一)做好教育活动前的准备工作

1.环境：(1)室内地面清洁，摆好室位，光线充足，从左射入，空气新鲜。(2)室外环境安排无干扰，场地湿润平坦无异物。(3)注意经常交换幼儿座位，保护视力。

2.活动准备：(1)充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。(教育活动计划要提前写好)。(2)活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。(3)教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。

(二)保证教育质量

1.要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。

2.教育计划：根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计划，学时计划或主题活动计划。计划能体现系统性及纵横联系的特点。

3.教育内容：具有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。

4.教育目的：教育的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进、保教结合为原则，既有知识传授，又重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育;有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。

5.教育方法：(1)能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。(2)要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。(3)能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

6.要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。

7.教态和语言：(1)教态亲切自然、情感真挚。(2)语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。

8.作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班级、日期、主题。

9.教育活动后效果检查：活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。

(三)注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

五、课间活动

对幼儿的要求：

愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。 对保教人员的要求：

(一)尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。

(二)幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全。

六、喝水

对幼儿的要求：

(一)用自己的杯子喝水，站在规定的地方喝水，喝水时不走动、不说笑。

(二)不浪费水，杯子用后放回原处。对保教人员的要求：

(一)杯子要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的杯子应入在杯柜中固定的地方。

(二)幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有饮用水，并及时提醒幼儿喝水。

七、盥洗

对幼儿的要求：

(一)盥洗时不拥挤。

(二)学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。按七步洗手法洗手：

1.卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿会独立操作。

2.先把手淋湿，关水龙头，搓上肥皂。

3.按手心、手背、手指缝、手指、指甲、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。

4.洗脸顺序：中餐后要洗脸，打开毛巾，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、对折后再洗耳朵和脖颈。

5.春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。

(三)自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和弄湿地面。

(四)小班由教师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸。对保教人员的要求：

(一)做好盥洗前的准备工作，消毒好毛巾并挂好，放好肥皂、护肤霜。

(二)做好用具设备，分批进行盥洗。

(三)教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜的顺序和方法。

(四)提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手脸。

(五)最后逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖，离开盥洗室。

八、进餐

对幼儿的要求：

(一)愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。

(二)进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。

(三)正确使用餐具：一手拿勺子或筷子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。

(四)和菜：饭菜应搭配着吃，不吃汤泡饭。

(五)逐渐养成进餐的文明行为、习惯。

1.进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。

3.咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。

4.饭后漱口、擦嘴、洗手。 对保教人员的要求：

(一)进餐前半小时安排幼儿安静地活动。

(二)进餐前十分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，准备进餐。

(三)将幼儿分组进行盥洗，组织洗净手的幼儿进餐。

(四)创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。

(五)进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。

(六)及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。

(七)午餐后组织幼儿进行15——30分钟自由散步。

九、午睡

对幼儿的要求：

(一)午睡前入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。

(二)中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被(毯)，按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带(小班幼儿由老师帮助)，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。

(三)不带小玩物上床，迅速盖好被(毯)，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。

(四)早醒幼儿不出声响，不影响别人。对保教人员要求：

(一)幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。

(二)小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被(毯)，脱叠衣物

(三)夏季上床前为幼儿冲脚。

(四)午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺导 致兴奋，影响入睡禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。

(五)及时、细致地为每一位幼儿盖好被(毯)，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿请轻轻地擦去汗水。

(六)不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。

(七)值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等。

(八)随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风在幼儿身上。

十、起床

对幼儿的要求：

(一)按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。

穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。

穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣(从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起)。

穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。

穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往

脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。(小班在老师帮助下，逐步学习)。

穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。(小班由老师帮助系好)。

(二)学习整理床铺

叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整(小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好)。 对保教人员的要求：

(一)按时请小朋友起床。

(二)指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。(小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多，大班指导多)。

(三)注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。

(四)逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。

十一、游戏与体育活动

对幼儿的要求：

(一)兴趣浓厚，活泼愉快。

(二)和老师共同做好活动前的准备工作。

(三)在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫;在室内说话、动作轻;使用场地要协商，互相照顾;选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。

(四)会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。

1.按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。

2.谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐。

3.取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。

(五)在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。

(六)遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创造性。

(七)在体育活动中，注意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能积极主动的参加体育活动。

(八)活动结束能主动的收拾玩具、材料。(小班在老师的带领下收拾玩具;中班在老师的帮助下学会独立收拾玩具;大班独立的收拾玩具)。轻松地过渡至下一环节。

对保教人员的要求：

(一)保证不占用幼儿游戏时间。每天游戏活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间(户外活动中，体育活动不得少于一小时)。

(二)为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。

(三)各项活动要求与安排

1.体育活动：早晨，教育活动后，午点后均可安排。

内容：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动及单项基本动作练习。可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。

2.游戏活动：早晨、教育活动后均可安排。

内容：创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏);有规则的游戏(智力游戏、音乐游戏、体育游戏)，玩沙、玩水;民间游戏等。

3.散步：教育活动后，饭后均可安排。

内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。

4.劳动：早上来园后，教育活动后、午后时间安排。有时可和散步，观察认识自然结合在一起进行。

内容：有饲养小动物，自然角，花畦、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。

(四)对幼儿游戏和体育活动的组织指导。

1.各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。

2.在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。

3.在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。

4.注意安全。

(五)认真分析填写活动效果，不断积累资料。

幼儿园一日活动工作计划方案篇4

一、本园特点分析

1、带班教师年纪轻，经验少，非专业出身，教师基本功有待进一步提升。

2、保教并重，在主题式课程下，将游戏融入幼儿一日生活。

二、一日活动设计原则

1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

三、一日活动设计

(一)各环节内容及指导教师要点

1、早来园：

(1)教师晨间接待

①微笑问好、拥抱

②察言观色

③主动与家长沟通

(2)幼儿晨间活动

①根据幼儿年龄特点设计“来园记录”

②在自然角，根据幼儿需要提供辅助工具支持幼儿探索学习。

③提示幼儿根据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。

2、区域活动

(1)区域计划

①给幼儿公平选择的机会，形成自主管理、自主游戏的良好氛围。

②基于幼儿生活经验，引导幼儿合理计划游戏目标。

(2)区域活动过程

①保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。

②提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择，确保游戏材料的安全、卫生。

③给每个幼儿自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择，学会选择。

④启发幼儿自主商议、决定游戏方式，创造游戏玩法，引导幼儿参与制定游戏规则。

⑤对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼儿游戏的情况，并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。

⑥在必要时介入幼儿的游戏，但尽量采用间接的方法进行支持和指导

(3)区域小结

①抓住“问题”点，恰当进行教育引导。

②营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿乐意对自己和他人的游戏做出评价。

③为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。

3、学习活动

(1)教学活动设计

①根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目标，并在确定目标时考虑班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所发展。

②通过日常生活中观察、与幼儿谈话、游戏等，发现、捕捉幼儿的兴趣点，拓展有价值的兴趣，生成教育活动。

(2)教学活动过程

①做好教育活动前的准备工作，比如充分理解、分析熟悉教材，准备好教育活动计划以及活动所需教具学具等，做好活动空间的准备工作，如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。

②关注全体幼儿，接受来自幼儿的反馈，尽可能给每个幼儿表现表达的机会，并注意倾听幼儿的表述，必要时重复某些孩子的表达，引起其他幼儿的注意，引导他们向同伴学习。

(3)教学反思

①课后及时反思

4、生活活动

(1)盥洗

①饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿入厕，便后洗手。

②对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴，领到适宜处边安慰边换洗。

③培养幼儿每天按时排便的习惯，允许幼儿根据自身需求随时大小便。

④在照顾幼儿入厕后、准备食物及吃饭之前及时洗手，并提醒幼儿在餐点前、如厕后和手脏时洗手。

⑤做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂、护肤霜，指导或提醒幼儿洗手后擦护肤霜。

⑥提醒幼儿洗手前卷好袖子，帮助有困难的幼儿卷好袖子，指导幼儿认真洗净双手。

⑦幼儿集体盥洗时，老师进入盥洗室观察指导，并保证每个孩子都在视线范围内。

(2)餐点

①创设安全、整洁、宽松温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增强食欲。

②指导幼儿开展餐前准备工作：如午餐报告、餐前盥洗等，午餐报告应根据不同年龄段幼儿的特点采取不同的形式展开。

③为中大班幼儿提供餐饮自助的机会，教给幼儿餐饮自助的方法，鼓励和支持幼儿自我服务并为同伴服务。如：中大班设立值日生服务岗。

④了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求，运用适宜的方法纠正偏食、挑食(如：对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加，或用自身积极的语言、态度、表情、榜样行为等引导)，为特殊幼儿提供特殊餐点。

⑤帮助和引导幼儿建立必要的进餐规则，进餐过程中，教师要进行适时观察和指导，为不同的幼儿提供帮助。

(3)午睡

①睡前组织一些放松安静的活动，如听音乐、散步、谈话等。

②睡前提醒幼儿小便洗手，特别提醒容易便溺的幼儿。

③教会并鼓励幼儿独立有序地脱穿衣物，并叠放整齐，放在指定的位置。

④睡觉前后做好“两开两关”：脱衣前、穿衣前关窗，午睡时、穿好衣服后适当开窗，保证卧室良好的通风状态和亮度。

⑤采取适宜的方式，指导和帮助幼儿学会正确的整理床铺、养成正确的睡眠姿势(侧卧或仰卧)和习惯。

⑥幼儿午睡过程中做到经常性地观察、巡视、护理等(15分钟一次)，及时处理异常情况，如帮助幼儿盖好被褥;观察提醒幼儿的睡姿;检查幼儿睡觉时手上是否有小物件，确保安全，防止异物进鼻、口;照顾入睡困难、有特殊需要(易尿床的幼儿、身体不适等)的幼儿等。

5、户外活动

(1)集体操

①教师示范节奏准确、动作有力。

②在做操的过程中，教师注意调动幼儿的整体精神面貌，并能与幼儿有语言和神态的互动和交流。

③适时提醒、纠正个别幼儿的动作。

(2)集体游戏与分散游戏

①提醒并协助幼儿做好运动前的准备工作(如检查鞋带、整理服装、如厕等)。②做好幼儿保育工作和生活习惯上的培养：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水等。

③运动前强调与安全有关的规则和注意事项，运动过程中提醒幼儿遵守规则，培养幼儿自我保护的意识和能力，运动结束后提醒幼儿合作整理运动器械和场地。

④运动过程中关注每个幼儿的情况，依据幼儿年龄特点和体质差异，合理安排运动量，注意运动的密度和强度。

⑤分散活动时鼓励幼儿自主的选择活动器械进行游戏活动。

6、离园

①提前检查幼儿仪表，提醒并帮助幼儿整理自己的衣物、玩具等。

②与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿的情绪，总结、分享当天活动中的快乐并预告第二天的活动。

③准时带幼儿到幼儿门口排队集合，提醒幼儿避免拥挤，观察家长带孩子的情况。④与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流，或者与他们另外约定交谈的时间，避免疏忽对其他幼儿的监护。

⑤个别幼儿无人接，教师必须把幼儿交到值班教师处，做好交接工作后方可离园。⑥幼儿全部离园后，检查活动室是否已经整理完毕，必要时准备好第二天要用的材料

7、各过渡环节

①巧妙利用音乐信号，有效提醒幼儿不同活动的开展。

②设计有吸引力的过渡小游戏。如：手指操、猜谜语等。

幼儿园一日活动工作计划方案篇5

一、幼儿园一日活动的设计要求

(一)制定科学合理的生活作息制度

作息制度要有利于幼儿的健康成长，要能保证幼儿吃好、睡好、精神面貌好，在游戏、教学活动等各种活动中表现活泼、积极、主动。为此，各项具体活动的安排必须符合幼儿的生理、心理特点，要有规律;各项活动的时间分配要合理科学，小、中、大班应有区别;活动制度要富有节奏，尽量减少不必要的等待现象。

(二)充分开展游戏活动

游戏是幼儿最主要的学习途径。因此，在时间上要充分保证幼儿开展游戏活动，在空间上要提供充足的场地，在玩具材料上要满足幼儿游戏的需要。游戏种类的安排要做到室内室外结合，动静交替，有集体性游戏，也有个人自选的游戏。

(三)各种活动丰富多彩

幼儿的兴趣和求知欲望是多方面的，所以，一日活动的内容也应该是多方面的。比如，操作、练习、小实验等可满足幼儿动手实践的兴趣;观察、参观等可增长幼儿的见识;自我服务可培养幼儿爱劳动的品质。

(四)活动结构要紧凑，各环节转换要自然

在活动中和活动间隙，要尽量避免拖沓，要把幼儿静坐等待的时间变为积极活动的过程。在一个环节向另一个环节过渡时，可采用幼儿喜闻乐见的歌曲、故事、儿歌、游戏等方式，以提高一日活动的整体效益，帮助幼儿调整情绪。

二、幼儿园一日活动的设计与指导

(一)起床(寄宿制幼儿园适用)

教养员和保育员应提前十分钟上班，在幼儿起床前与值夜班的人员做好交接班，了解幼儿人数和他们的健康、睡眠情况，并做好书面记录。

起床前，教师应检查幼儿的服装是否齐全，并应根据气温情况适当增减衣服。

准备好干净的手帕。

请小朋友起床。

做晨间检查，摸摸头，听听呼吸，看看眼神，了解有没有不舒服的幼儿。

逐步教会幼儿穿衣服的方法，帮助穿衣有困难的孩子穿衣服。

叠被整理床铺。全部幼儿穿好衣服后，检查幼儿衣服是否穿整齐，然后让他们离开寝室，开窗通风。

(二)晨间活动(全日制幼儿园适用)

1.幼儿来园前，做好活动室的通风和清洁工作。

2.晨间检查。每一位幼儿来园时，都要接受晨检。保健老师要掌握全园儿童的健康状况。对季节性疾病应作重点检查，做到及早发现，及早隔离。各班教师要认真询问，了解幼儿的健康情况，注意观察幼儿的情绪，检查幼儿个人清洁卫生情况。家长带来的药品要标明儿童的姓名、所在班级、用法及每次用量，交给保健老师，保健老师按时给幼儿服药。

3.做好个别幼儿的工作。如个别谈话，个别辅导，给个别幼儿剪指甲、梳头等。

4.分组活动。引导幼儿以愉快的情绪参加安静的活动，如看图书，搭积木，下棋，画画，插塑等等。

5.组织幼儿参加力所能及的劳动。每个幼儿都要完成自己的一份劳动任务。如小班幼儿要按顺序抹干净自己的小椅子;中、大班幼儿除完成分工的劳动任务外，还要当好值日生。在劳动中，老师不但要给以指导，还要及时进行评价，坚持把培养劳动习惯与劳动态度的教育贯穿于晨间活动之中。

6.组织幼儿开展丰富多彩的活动。可开展小型多样的体育活动，围绕一两项基本动作训练，让幼儿自由选择项目，在轻松、自如、多变的活动中进行锻炼。最多20分钟的体育活动后，要及时转入安静的游戏。此时开展小型的多种智力游戏，以复习性内容为主。根据幼儿的兴趣爱好，由他们自己选择游戏内容，发展幼儿的创造能力，调动幼儿参加活动的主动性与积极性。另外，也可在体育活动后组织幼儿进行安静的观察活动。如看看种植的青菜长出来秧没有。蚕豆发芽了没有。观察时可以分小组或三三两两，让幼儿有自由交谈议论的机会。整个晨间活动中，教师要不失时机地进行个别教育。

制定晨间活动计划要注意以下几个方面的问题。

(1)晨间活动的安排要与季节特点相结合。如，夏天活动量不宜过大，冬天安静游戏时间不宜过长。活动的内容，观察的范围，材料的收集，可充分利用自然界的自然物，如秋天的叶子等。这样既可丰富幼儿的生活内容，又可节约开支。

(2)要注意动静交替、小型多样，非集体性的应以复习为主，有变化的余地。晨间不进行新课教学，给幼儿有选择自己喜爱活动的机会。安排活动内容时要细致全面，要求明确，重点突出，有针对性;计划要科学合理，尽量面向全体幼儿。

(3)晨间活动不要安排集体谈话。不然，会侵占幼儿宝贵的游戏时间，增加幼儿的负担。对幼儿的个别谈话及活动的评价应在两三分钟内完成。如果有一系列存在的共性问题，可组织全班性活动，但在晨间活动时不要延长谈话时间。

(三)早操和体育活动

早操是幼儿园一天集体活动的开始。通过早操把陆续入园的幼儿组织起来，集中他们的注意力，使他们很快地参加到集体中来，有秩序地度过一天的生活。

早操的内容、组织形式要符合幼儿的身心特点。早操一般控制在10分钟左右，以基本体操为主体，安排2—3个活动内容，采用幼儿喜爱的活动形式，按照运动量科学安排早操的程序。要把早操上得生动、活泼，有声有色，使幼儿自始至终精神饱满，兴致勃勃。

小班一般以模仿操为主，用有故事或有情节的游戏形式贯穿始终，最好将幼儿的模仿动作与儿歌内容紧密联系。音乐强弱与动作节奏一致，·可减少和消除幼儿练习中的多余动作，增强协调性，同时大大提高孩子的锻炼兴趣，使孩子学得快、记得牢。

现以统编教材小班第一套模仿操为例，讲解怎样领导早操。

在上早操前3～4分钟，告诉小朋友：“我们收拾玩具吧，一会儿就上早操了。”并帮助幼儿整理玩具，提醒他们擦鼻涕，同时检查幼儿的服装、鞋带等。

到早操时间，教师站在活动室门口，用温和而肯定的语调招呼幼儿：“小朋友来，我们要学哥哥姐姐上早操去了。”要求幼儿一个跟着一个站好，听着老师的信号，跟着老师走到户外，按事先画好的圈，走成圆圈。(信号停)教师说：“小朋友转过来，你们看，早上空气真正好。”随之做四拍两臂上举、向左右摆动的动作，要求幼儿跟着老师的儿歌一句一句地模仿着做操。这样反复一次后说：“小朋友，我的汽车要开了，开到哪里去?”让小朋友说开到__地方去。“好，我们握好方向盘。”(手放胸前做握方向盘的姿势准备)

到小班末期，可提高要求，早操不一定都是情景性故事性的，也可以在音乐伴奏下，做徒手操，然后做些运动量较小的体育游戏或音乐游戏，最后走步回活动室。

中、大班则应以徒手操和轻器械操为主。孩子们喜欢在那优美欢快的音乐伴奏下，做有韵律感、节奏感的活动。一般采用音乐指挥早操的全过程，按运动量(从相对平静逐步上升至高峰，再逐渐下降)的规律和既有集中又有自由的原则，安排早操程序。

早操开始，可先让幼儿按音乐自由地想像各种不同的模仿动作、舞蹈动作或音乐游戏，然后听音乐信号排队，做基本体操，最后安静地走步回活动室准备上课。

领导好早操还应注意以下几点。

1.幼儿掌握体操动作，主要通过直接模仿和练习。因此，教师的示范必须精神饱满、动作正确、节奏合拍。教师示范或领操的位置要让每位幼儿都能看清楚。教师应穿合体的便于锻炼活动的服装(最好是运动服)，这样能明显地表现动作，易于幼儿模仿;还有利于表现教师运动时的体形美，对幼儿产生较强的感染力，增强孩子学习的兴趣。

2.早操的配乐要旋律清晰，节奏明显，口令清楚，速度适当，过渡连贯。

3.冬季寒冷，幼儿的衣服较笨重，可以用有一定运动量的带跑的体育游戏来进行早操。但运动量不宜过大，以免影响后面需要高度集中注意力的学习活动。

4.每学期更换2～3套操，新的操节一般是通过体育课教给幼儿，一些简单的操节可以在早操时间直接教给。

5.应随时提醒幼儿注意姿势正确。如走步时挺胸、抬头、两手前后自然摆动。在纠正个别幼儿姿势时，不要停止全体幼儿正在进行的动作，只能在进行中用语言提示一下。如“小强把胳膊再举高点就像飞机了。”但这种提示不能过多，以免影响幼儿的情绪。假如有的幼儿动作很差，教师可利用户外游戏时与他同练习，帮助他学会。

体育活动也是幼儿一日活动中的重要部分。其内容有发展幼儿基本动作的训练，如跑、跳、钻爬、攀登、平衡、投掷等，还有球类活动、跳绳、跳橡皮筋、踏三轮小童车等，也可开展体育游戏。

每周体育活动的内容应有所不同。活动时间可以安排在早上、课后或午睡后。体育活动尽量在户外进行。各种类型的幼儿园，幼儿在户外体育活动的时间应保证每天不少于一小时。场地小的幼儿园在安排一日活动时，首先要保证各班至少有一小时户外体育活动。活动量不宜过大，也不要过小，要全面照顾幼儿，注意安全，包括设备安全和场地安全。

(四)入厕和盥洗

1.入厕

要培养幼儿定时大便的习惯(最好在早饭前)，但不能限制，要允许随时大小便。

中、大班幼儿便后要自己擦屁股。教师要观察幼儿大便情况，遇有拉稀、腹疼的应及时予以治疗。对个别便溺的幼儿要多加提醒，尽量减少便溺情况。如果幼儿便溺了，不要埋怨发脾气，更不要当众斥责，应当细心照料并及时给他换好裤子。

2.盥洗

要教会幼儿正确洗手、刷牙、洗脸的方法。洗手时，手心手背都要洗。刷牙时，要顺着牙缝竖刷，刷完外面再刷里面。洗脸时，不仅要洗面部，耳后、颈部都要洗干净。

养成饭前便后及手弄脏时洗手的好习惯。

盥洗最好用流动水，不应让幼儿在同一脸盆中洗脸洗手，防止皮肤病和眼病的交叉传染。

洗手的形式和步骤，应根据园舍设备条件而定。为避免过分拥挤，一般可分小组进行。

饭前和吃饭过程中，教师不要处理问题，更不能对幼儿批评指责，使他们在进餐时能保持愉快安静的情绪。应当要求幼儿细嚼慢咽，不挑食，不偏食，不剩饭，不用汤泡饭。(五)进餐和点心、饮水

1.进餐

为促进幼儿的食欲，应做到准时开饭，进餐前不做剧烈活动。

做到饭菜分开盛放，每位幼儿一份。

注意使幼儿在吃饭时端正坐的姿势。

教师要掌握幼儿的进食情况，不催逼他们吃饭，让他们吃好吃饱。对吃得少的幼儿，要鼓励他适当添饭;对吃得慢的幼儿，要个别加以照顾和帮助;对吃得过多的幼儿，要适当掌握其用餐量，防止暴饮暴食。

幼儿吃饭时，不要有人扫地、拖地，不要高声谈笑。

要求幼儿在吃完最后一口饭后再离开座位，并且要求他们在收拾干净桌面、放好餐具后再漱口、擦嘴。

2.点心和饮水

考虑到双职工孩子起得早，早饭也吃得早，因此，幼儿园上午最好供应一次点心，如豆浆、饼干等;午睡后，应再供应一次点心。

点心应经济实惠，规模较大的幼儿园应以自制为主，量不宜过多，但要考虑质量。

要保证开水的供应，使幼儿在口渴时能随时喝到开水。平时一日至少供应两次开水。

每个幼儿应有专用茶杯。茶杯最好放在固定的地方，并要注意茶杯的消毒工作。