读书计划方案的范本

| 冠兰

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的读书计划又迈入新的阶段,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编给大家带来的读书计划方案的范本5篇,以供大家参考!

读书计划方案的范本篇1

一、活动主题:“书香溢校园,好书怡我心”

二、指导思想:

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”。书籍,是人类宝贵的精神财富,是走向未来的基石。新课程标准对学生阅读的要求是:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上”。读书,是人生奋斗的航灯和文化传承的通道。读书应当是一个人日常的生活方式,理想的教育“应该重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,促进学生的个性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯。为此,学校为全面开展读书活动,特制订此读书计划。

三、活动目标:

1、通过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力,大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、通过读书活动,推进书香校园建设,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升学校的办学品位。

4、通过开展读书活动,培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣,开阔视野,增长知识,开发智力,陶冶情操,充实文化底蕴,提高综合实践能力。能利用图书馆、网络,搜集自己需要的信息和资料,每学期学生课外阅读中总量不少于50万字。

四、活动要求:

1、搞好宣传发动。充分利用微信、黑板报、手抄报、班会课等多种手段,加强对学生“书香溢校园,好书怡我心”读书活动的宣传发动,努力营造良好的课外阅读氛围。充分利用各班的壁报、墙报,张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。

2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。要充分利用学校图书馆现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角,发动学生捐书,并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、组织各种读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也可以采取主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动。各班还可以充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动,如:好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等,此项活动须长期坚持,形成制度,形成特色。

6、班级每个学生制订自己的读书计划,并请老师家长负责监督计划的执行情况。搞好班级图书角的建设:在各班教室后方放置统一的图书柜,鼓励学生捐书,同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员,负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

五、活动内容和安排

(一)开展“校园读书月”“班级读书会”阅读活动

①设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”,每个读书月有明确的阅读主题。

②开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

(二)师生共建“书香校园”活动。

1、教师读书

(1)学期初教师制定个人读书计划。

(2)完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

(3)读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志,认真阅读、做笔记;加强信息技术培训,促进网络阅读,为教师提供一个开放的“图书馆”。

(4)每学期每位教师必读一本教育专著,同时认真做好教育理论读书笔记,每学期将举办两次读书论坛活动。

2、学生读书

(1)营造读书氛围。加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读),班级图书管理员定期到学校图书室借出图书,存放在班级图书柜中供全班同学借阅。

(2)大力推进课外阅读行动。学校出台《推荐中学生阅读书目》),每学年每位学生至少读10个成语故事,10个神话故事,10个寓言故事,10个童话故事,10个历史故事,写10篇读书笔记,将指导读书落实到每位教师。

(3)精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮,全员参与,内容丰富,形式多样,给学生留下深刻的印象。每月确定一天为“图书交换日”,学生在这天相互交换自己的藏书,给学生提供展示自我的舞台,共同分享书中的乐趣,增强学生读书兴趣,每学期全校范围内开展“故事大王”评比活动,学期结束表彰“读书明星”。

(4)加强书香校园活动资料的收集与整理,重视学生的读书成果的积累。每学期,将组织开展一次书香校园开放日活动,向家长向社会展示学生读书成果,促进书香校园活动不断深入。

3、家庭读书活动

提倡家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭,要经常带孩子到书店看书购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

(三)活动安排

1.启动阶段(每年9月)

(1)根据《学生读书活动实施意见》,从本校实际出发,坚持把读书活动与新课程改革相结合,与推动学校素质教育相结合,与全面提升学校的教育教学质量相结合,制定具体的年度读书活动方案

(2)在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。

(3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时,依据推荐书目,添置图书,为读书活动的全面启动做好准备。

(4)学校广播室、校园网、宣传栏开辟读书专栏,每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得,介绍有关名人读书的故事;开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

(5)利用国旗下讲话,德育处和学生会代表向学生发出倡议,积极宣传“创建书香校园”活动,倡导学生读好书,好读书。

2.实施阶段(每年10月—第二年_月)

围绕学校读书活动实施方案,开展各项读书活动

(1)保证读书时间:各班级要科学安排,保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定,并排入课程表。

①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;

②每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设阅读课,语文老师和阅读课教师要加强对学生读书活动的指导;

③坚持“课前诵读”活动。即每节课的课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动,使学生养成走进教室就读书的习惯。

④开展课前3分钟阅读活动。在七年级开展课前3分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前3分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动;九年级开展课前3分钟作文阅读活动。

(2)营造书香班级氛围:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生积极读书,培养学生良好的读书习惯。

①倡导建立班级图书角,学校提供专用书柜,书由班主任组织学生捐一点,向学校图书室借一点,每班藏书量至少达到人手一册。

②每班选出两名图书管理员,并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

③建立好书交换站,在班内同学之间建立好书交换站,定期举行好书共享的活动。

(3)明确读书内容和要求:学校要积极开展各种活动,根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力,分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡,并交给学生科学的读书方法,培养学生良好的读书习惯,确保读书数量和质量。

要求学生读后把页码或标题记录下来,摘抄精美词句,做好读书笔记,由家长签字证明。

(4)狠抓读书效果:各年级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查,及时进行信息反馈,做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动,确保读书活动的各项要求落实到实处,达到预期的效果。

(四)活动宣传口号

1、我读书,我快乐。

2、书香伴成长,智慧享一生。

3、与书本为友,与大师对话。

4、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。

(五)活动成果展示

1、举行读书征文比赛:征文形式可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事。通过文字,描写读书带来的精神愉悦,叙述自己对所读内容的理解,读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等,学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展,引导学生多读书,读好书。

2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

3、每学期举办一次“读书交流会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。

4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展“背诗大王”、“读书博士”、“阅读明星”、“读书状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

读书计划方案的范本篇2

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”知识日益更新令人吃惊的今天,死守一桶“死水”远远跟不上时代的步伐。做为学校教育教学的管理者,必须牢固树立终身学习的.观念,博采众长,拓宽教育教学“活水”渠道。根据“区中小学校长继续教育学习”的活动安排,结合自身专业发展需要,制定个人读书学习计划如下:

一、指导思想:

以区中小学第_届“校园读书节”为契机,把读书作为个人精神成长和专业化发展的要求,养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯,促进自己教育教学理论素养的能力以及教育教学管理能力的提高。

二、读书目标:

1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学管理能力,进行教育创新。

2、通过学习教育经典理论,树立正确的人生观、价值观,塑造自己良好的教师形象及学校管理者形象。

3、通过学习教育经典理论,丰富自身的人文涵养,让自己的生命在阅读中更精彩。

三、读书内容:

1、研读校订各级各类刊物:《吉林教育》、《教育科研动态》、《中小学校长》、《人民教育》等。

2、阅读有关学校管理层面的书籍:《学校发展策划理论方法与实践》、《校长时间管理—质量与效率的维生素》等。

3、读经典教育著作:《给教师的一百条建议》、《陶行知文集》(其中的教育名篇)《爱弥尔》等。

四、主要措施

1、每日确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读1—2本教育刊物;每学期研读一本教育名著,每学期撰写一篇有价值的读书心得。

2、充分利用学校图书室现有藏书,读一些文学名著,加强自身的文学素养。

3、善于将读书活动中所取得的理论与实践有机地结合,在实践中加强反思与学习。

4、将个人阅读与集体阅读有机结合,积极参加各类部门组织的读书活动。

读书计划方案的范本篇3

选择阅读内容

1、经典:主要是文学和哲学的经典著作,这些是最基础的阅读。

2、知识类书籍:可以是对学习有帮助的,也可以是个人感兴趣的主题,通过 阅读,增长知识。

3、流行读物:这些书很好读,不费脑子,但要挑选精彩的书目。

4、网络阅读:定期整理邮箱、微博、微信订阅,获取最新讯息。

确定读书目标

1、告诉自己,今年要读50本(或者类似数量),计划完成给自己一些奖励。

2、要确认,你享受读书过程,从中得到乐趣和收获,而不是苦苦挣扎。

建立阅读习惯

1、每天至少抽出半小时雷打不动的读书时间,无论每天发生什么都不会受到影响。

2、一天阅读超过两小时,意味着:一个月可以读一本经典,一年十二本。你会发现自己和一年前的差距。你可以学到一些技能,或研究感兴趣的主题。你不会知道这些知识能给你创造多少机会。

提高阅读效率

1、读书要有重点。拿到一本书先熟悉目录,不明白的章节,重点阅读。

2、读书要快。不影响阅读效果的前提下想提高阅读速度,只有靠练习。

3、一次专注一本书。不要同时阅读多本书,这样你可能永远没法读完任何一本。

坚持独立思考

1、“读什么、信什么”是读书一大忌。要让阅读增强思考能力,敢于质疑,敢于否定。

2、做读书笔记。每一本书读完后都要结合自己的经验写总结。

3、分享。与别人交流体会,了解其他人对这本书的看法,说不定能产生新的认识。

书并不一定要买

1、借书是不错的阅读方式,可以去图书馆,也可以向朋友借或彼此交换。

2、利用好手机和电子阅读器。

3、可以在书店、报刊亭快速翻阅书籍、杂志,获取最新信息。

合理利用时间

1、坐车是很棒的阅读时间,包里装本书,你会发现那些“被迫等待”的时间我们浪费了多少。

2、利用手机和电子设备。安装阅读软件和笔记软件,它们不光是游戏机。

3、养成睡前阅读一小时的习惯,而不是在社交网络上消磨时间。

提升阅读品质

1、看书时,为避免分心,应远离电视、音乐、电脑、喧闹的家人、室友。

2、合理的阅读结构。专业书籍是必须的,但不足够。在力所能及的范围内,更多地涉猎,能够为你丰富知识结构。

读书计划方案的范本篇4

读书使人明智,一个有思想的人必然是一个博览群书的人;读书使人明理,一个精神充实的人必然是一个热爱读书的人。打开一本书,那其中有宁静的世界,有无穷的智慧,作为一名教书育人的教师,在指导学生读书的同时,更应当加强自身的理论修养。针对要求,我制定本学期读书计划如下:

一、读书目标:

1、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

2、通过读书,转变教育观念,提高教育教学能力,教育创新能力和教育科研能力。

3、通过阅读,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、读书内容:

1、必修:《陶行知教育名篇》

2、专修:《“事”说师生关系》(严育洪)

3、每月必读一本教育教学杂志:《山东教育》

4、选修:《白话文学史》(胡适)

三、主要措施:

1、每日确保一小时的读书时间,做好读书笔记。

2、积极参加学校组织的各项读书活动。

3、主动与同学交流,讨论读书体会心得。

4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

5、每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;保证读书的效果,并学以致用。

读书计划方案的范本篇5

一、阅读目标

强化阅读意识与阅读兴趣,掌握必须的阅读方法,养成良好的阅读习惯和参与阅读的进取态度,构成会选择、会思考、会运用的阅读本事。明白阅读在适应信息社会发展与构建完善的知识结构中的重要性,学会有效阅读的具体方法掌握信息收集、储存、处理、运用的基本方法。对阅读有着浓厚兴趣,能自觉地运用各种阅读方法进行有效阅读,构成良好的阅读习惯。

二、阅读资料

以阅读《三国》和动物类小说为主,涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。

三、个人阅读的措施

1、定期定量阅读上述的书籍,并及时记下自我的观点和看法,异常是读书中点点滴滴的收获与体会。

2、记好笔记,写好随笔。卢梭说:“读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。”仅有在思考中的阅读,才能跳出书籍,而获得更多。

3、读一些与自我所学课文相关的书籍。

4、充分利用网络,进行网上阅读

5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得

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