读书节活动最新策划方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。下面是小编给大家带来的读书节活动最新策划方案5篇，以供大家参考!
读书节活动最新策划方案篇1
书是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌。
一、活动时间：
20__年_月9日至_月7日。
二、活动内容：
1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。
2.结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。
4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24——43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。
三、活动安排：
活动分五个阶段，具体安排如下：
第一阶段：准备阶段(_月9-10日)
1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2—3本书。(选定的书目于_月13日下午放学前传到个人博客上。)
第二阶段：启动阶段(_月9日)
1.开幕式
时间：_月9日举行20__“携手经典浸润和美”读书节主题升旗仪式
程序：(1)升国旗
(2)致开幕辞
(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。
2.召开主题班会：_月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。_月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。
3.好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。
3.氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。
第三阶段：诵读阶段(_月9日——_月3日)
1.每天早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。
3.各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。
第四阶段：展评阶段(_月26日---_月3日)
1.亲子诵读比赛
每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加_月23日的全校的亲子诵读比赛。
2.诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，_月26日学校组织抽测。
3._月27日专题博客检查。
4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示
为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。
5.“与经典携手和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比
围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行“读写绘”展示(A4纸)，三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于_月28日下午放学前交北四楼会议室评选。
6.书香班级及诵读小明星的评选
按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。_月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。
第五阶段：总结表彰(_月7日)
1.公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、“小书虫”。
2.闭幕式
时间：_月7日主题升旗仪式
程序：学校领导致辞
读书节活动最新策划方案篇2
一、指导思想：
为了深入实施素质教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校园;德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围，激发学生的学习探究兴趣与热情，让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成，学校决定举办首届校园学生读书节活动。
二、活动目的：
1、增强教师的课改意识，促进每位教师思考：怎样面对学科;怎样用发展的眼光看学生;怎样面对多变的课堂。
2、激发学生的学习探究兴趣，促进学科知识教、学、用的和谐发展。
3、通过家校互动，初步形成家校共建的良好氛围。
三、活动主题：
你我齐为活力校园添光彩
四、活动口号：
1、活力校园，轻松学习，锻炼能力，展示自我。
2、我读书、我快乐、我成长。
3、营造书香校园，打造人文九小。
4、多读书，读好书，会读书。
五、活动时间：
__年9月----__年1_月
六、读书节工作小组：
组长：杨__
副组长：李__
组员：全体语、数、英任课老师
七、活动内容及安排：
《具体时间安排详见周工作要点提示》
(一)宣传发动阶段(时间：__年9月25日——__年9月30日)
1、9月27日集会启动，举行九亭小学第一届学生读书节开幕式。
2、9月29日向各班下发“__小学首届学生读书节活动方案”。
3、9月30日向家长下发“__小学第一届学生读书节家校互动方案”。
(二)组织实施阶段(时间：__年10月8日——__年1_月30日)
1、综合系列活动安排总负责人：
(1)以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和其他班级互换不少于10本书。
(2)请一位儿童作家进校园和小读者零距离接触交流活动。(详见周工作通知)
(3)开展一次家庭小书架、小书柜实景收集数码照展示活动。(11月底)
(4)开展一次亲子读书大动员活动，期末完成亲子读书卡。(1_月底)
2、语文系列活动安排总负责人：
各班通过午会课等时间先班级组织，再推荐校级比赛。
(1)一年级：儿歌秀。10月底
要求：有感情且动作自然地背诵自备的一首儿歌。每班3个节目
(2)二年级：拼音大比拼。10月底
要求：直呼音节读一段指定的纯拼音短文。每班3人
(3)三年级：讲名人经典故事比赛。10月底
要求：自备一个关于名人的感人故事。每班2人,每人限时3-5分钟
(4)四年级：散文诗歌朗诵大赛。10月底
要求：自备一篇散文或诗歌(古诗词除外)参加朗诵比赛。每班3个节目
(5)五年级：读后感征文评比。11月底
要求：班内开展读优秀文章或书籍活动，指导撰写读后感。每班交3篇
3、数学系列活动安排总负责人：
(1)各数学任课老师向学生提出“三个一”的要求。
低年级每堂课口算训练2分钟，中高年级每天做一道思维训练题。
每周开展一次数学实践活动。
每学期看一本数学课外读物。
(2)活动项目：
a、口算小能手大赛。11月底
b、数学小博士大赛。11月底
(3)具体要求：
先以班级为单位，各任课老师自主命题组织比赛。
每班推荐5名选手参加校级比赛，由各年级备课组长负责交叉出题。
口算小能手大赛：一、二年级学生参加，限时5分钟，评选“口算小能手”。
数学小博士大赛：三、四、五年级学生参加，限时35分钟。闭卷答题评选“数学小博士”，择优推荐区“中环杯”数学竞赛。
4、英语系列活动安排总负责人：
(1)活动项目：
a、英语儿歌表演大赛。1_月中旬
b、英语课文朗读大赛。1_月中旬
(2)具体要求：
先以班级为单位，各班任课老师自主组织比赛。
每班推荐3名选手参加校级比赛。
英语儿歌表演大赛为一、二年级学生参加;(学生自选儿歌)英语课文朗读大赛为三、四、五年级学生参加。(朗读内容从本册教材中现场抽签决定)
(三)表彰展示阶段(时间：__年_月底)
1、汇总各项成绩，学校评出一定比例的各项目小能手给予表彰。
2、根据各单项成绩情况，学校对各年级分别评选出一个班级授予“九亭小学第一届读书节优秀组织奖”。
3、期末通过画廊展示部分读书节成果。
八、活动要求：
全体师生根据活动方案，在班内积极开展班级活动，推荐的参赛选手要认真辅导训练，综合类比赛参赛情况由正班主任负责，其它比赛由任课老师指导安排。
读书节活动最新策划方案篇3
一、指导思想
以培养学生养成良好的读书习惯，提高学生的学习力、鉴赏力，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，丰富自己的内涵，升华自己的人格，教育并引导学生树立健康、科学的学习观，激发并提升学习力，加强校园文化建设，优化校园文化环境，扎实推进“书香校园”建设，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，凸显我校“培养习惯与情感，发展能力和特长，塑现代人之风范”的办学理念。
二、活动时间
20__年_月～1_月
三、活动主题
“培养阅读习惯，激发阅读热情，营造书香校园”
四、活动领导小组
组长：
副组长：
组员：各班语文教师
五、活动要求
1、强化思想认识。
高度重视“读书节”活动，进一步统一思想，强化认识，切实将这项有益于师生发展，陶冶心境，启迪智慧，促进教育教学质量提升的活动作为一项学校中心工作来抓，确实落实好读书活动。
2、重视活动宣传。
发挥主阵地作用，通过班会、队会、校会、晨会等，利用张挂宣传标语、张贴“读书节”宣传口号、校园网、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全体教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围，促进活动深入开展。
六、活动安排：
_月：
1)推荐图书公布，建立班级“小小图书角”。
2)初步培养学生读书习惯。
3)语文教师制定好班级的读书节活动方案。
_月：
1)组织开展读书节活动启动仪式。
2)坚持开展午读活动，每两周一节语文课做专门阅读指导。
3)图书馆定期做好图书借阅工作。
_月
1)举行一次以“纪念新中国成立六十周年、纪念____解放六十周年”为主题的读书班队会。
2)组织全校学生读书展示活动，以级为单位参加参赛，并评比表彰。
3)开展爱心捐书活动。
4)参加“祖国在我心中”20__年____市中小学生“读书节”征文活动。_月
_月
1)组织全校学生开展读书征文活动，进行评比并对优秀文章颁发奖状，评比“作文大王”。
2)举办教师有关指导学生读书沙龙研讨活动。
3)学生古诗诵读积累检查与评比。
4)评比表彰本学期“读书之星”。
7、8月
每人在假期读两本好书，并记录读书笔记。开学上交评比。
9月
1、充实班级“图书角”，开展“换一本好书，交一个书友，长一点知识”活动。
2、开展暑期学生优秀读书笔记竞赛。
10月
1、坚持午读与阅读指导，扎实开展有效读书活动。
11月
1)校青年教师阅读指导课赛课。
2)级部在活动领导小组建议下开展各类读书竞赛活动。
1_月
1)开展“书香班级”“书香家庭”“书香校园”、和“读书小明星”评选、展示活动(区级、市级)
2)举办全校读书展示活动。
读书节活动最新策划方案篇4
一、活动目的：
1、通过开展“光辉的旗帜”读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增强他们热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力。
2、通过读书、讨论、征文、演讲等实践活动，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学发展。
3、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。
二、活动参与对象：
全体学生
三、活动工作小组：
组长：陈宽秀
副组长：陈松林
成员：各班班主任和语文老师
四、活动时间及内容：
第一阶段：宣传发动(20__.11.1----20__.11.20)
1、学习关工委的通知精神，制定我校的“光辉的旗帜”读书征文活动方案。
2、召开班主任例会，具体布置“光辉的旗帜”读书征文活动。结合语文课程、社会实践课、主题队会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式，营造读书氛围。确保活动取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。
第二阶段：读书及系列活动开展阶段(20__.11.20—20__.4.30)
1、各班语文教师制定辅导计划。建议低年级学生由家长陪同阅读，学生人人报名参与。
2、开展一次主题为“光辉的旗帜”主题队会。
3、举行“光辉的旗帜”、“读书伴我快乐成长”等主题的演讲比赛。
4、指导学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限(1500字内)。
第三阶段：作品展示及评选上报阶段(20__.4.30—20__.5.31)
读书节活动最新策划方案篇5
书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶;读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为积极创建瑞安市校园文化建设示范校，营造浓厚的书香校园氛围，学校决定举办第四届校园读书节活动。通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯;让师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
让读书成为习惯，让书香飘溢校园
20__年x月～x月
1—9年级学生。
(一)发动阶段：
1、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。
活动组织：德育处、团委、大队部负责
2、张贴活动海报。
活动组织：德育处负责
3、读书节国旗下专题动员。第7周初中部升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话;小学部升旗仪式作《让读书成为习惯，让书香飘溢校园》的动员讲话。
活动组织：德育处、团委、大队部负责
4、各班级在队会、班会活动时布置班级读书活动内容，制订班级读书活动计划，刊出读书节专刊。
活动组织：班主任(中队辅导员)负责
(二)实施阶段：
活动一：邀请“知名少儿作家讲座”系列活动
1、 “儿童诗歌创作”主题讲座(第六周)
邀请市作协主席、著名诗人林新荣老师进行“儿童诗歌创作”讲座。
活动组织：校__文学社
2、 “寓言剧创作”主题讲座。(第十一周)
邀请著名寓言作家__先生进行“代言体”寓言剧创作探索和实践专题讲座
活动组织：校__文学社、__文学社
活动二：举办“爱心图书捐献”活动(第七周)
活动以班级为单位，开展“爱心图书捐献”活动。(具体另见学校爱心图书捐献活动方案)。
活动组织：德育处、团委、大队部负责
活动三：举办“数学家传奇故事”展览活动(第七周)
为让学生了解古今中外数学家故事，激发学生学习数学的认识，丰富学生对数学认识，举办“数学家传奇故事”展览活动。
活动组织：小学数学组负责
活动四：举办“分级提升语文素养”系列活动
为了进一步营造书香校园文化氛围，根据学生的年龄特征及知识储备特点，分不同年级开展各类活动，提高我校学生阅读兴趣，习作水平，提升学生语文素养，促进学生全面发展。
1、一年级讲儿童故事比赛(十二周)
2、二年级古诗配画活动(第九周)
3、三年级消灭错别字活动(十三周)
4、四—六年级读书征文比赛(十一周)
5、七—九年级现场作文比赛(第十二周)
6、七—九年级阅读竞赛(第十三周)
活动组织：小学语文组、初中语文组分别负责
活动五：开展“读书小博士” “藏书小博士”评比活动
1、开展“读书小博士”评比活动(第十四周)
评比标准：读书量大，知识面广，积极参加读书节各类活动并成绩优异;有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在全班起“读书活动”的模范带头作用。
评比办法：学生填写申报表，语文老师组织班级同学根据申报表和学生实际进行评选，各班评选出“读书小博士” 3名。各年级在此基础上评选出十名年级“读书小博士”。
活动组织：小学各班语文教师和小学各年级组语文备课组长
2、开展“藏书小博士”评比活动(第十五周)
评比标准：要达到4个有：有良好的读书环境(有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等);有一定的藏书数量(有适合孩子阅读的课外读物50册以上，每年购买新书不少于5册，至少订有一种报刊杂志);有明确的读书计划(家长，和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书);有一定的阅读时间(“亲子共读”每周至少有两个小时的时间或孩子每天的阅读时间不少于半小时)。
评比办法：学生填写申报表并结合“四有”标准在班级进行藏书情况介绍，班主任组织班级同学根据申报表、藏书实际以及申报学生介绍进行评选，各班评选出“藏书小博士”2名。学校在此基础上评选出十名校级“藏书小博士”。校级藏书小博士评选时，需上报学生书房读书照一张和藏书情况文字稿一份。
活动组织：小学各班班主任、大队部。
活动六：开展校园“十佳书香班级”评比活动(第十五周)
评比标准：要达到八有(有书架;有人均一册的图书;有专人管理;有一定的流通量;有一个爱好读书的氛围;有读书专栏;有读书活动计划，有读书活动总结)占80%;各项活动比赛成绩占20%。
评选办法：查看现场，翻看资料，由学校根据事迹联评。
活动组织：小学大队部负责
(三)总结、表彰阶段：(第十六周)
1、表彰在各项活动中获奖的同学。
2、表彰校级“读书小博士”、“藏书小博士”和“十佳书香班级”。
活动组织：德育处、团委、大队部负责
1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调配合，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
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