语文复习计划大全

| 星宇

复习应结合自己的实际情况,大家都不可避免地会接触到复习计划吧,在复习时,学习的范畴不能拘泥于原有的知识,而应该有所拓展。如何规划自己的复习计划呢?下面是小编为大家收集的语文复习计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

1语文复习计划大全

一、指导思想:

以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习内容:

1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中出现的词语。

2、能背诵指定课文,领会部分句子含义,会背诵、理解、默写古诗词。

3、进行系统分块复习,整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握,对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。

4、通过复习,全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

三、复习重点、难点:

本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。

优生、中等生重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。

难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。

后进生重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.

难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,

巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。

四、具体措施:

(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

(3)优帮差,加强合作与督促。

(4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。

(5)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

五、具体内容及时间:

时间:6月9日-----6月30日

第一阶段:语基部分

依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

第二阶段:阅读部分

内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第1课和第23的六首古诗词,以及加强课外阅读指导.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲.

2语文复习计划大全

复习要求

1.抓好40分钟,强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代,让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开,设计丰富多样、富有童趣的形式,提高学生的积极性,提高复习课的质量。

2.把好练习关,提高复习的效率。

由于低年级学生缺乏自主复习的能力,教师常常以不同类型的大量练习让学生操作,一来不利于学生的身心健康,二来练习多了,易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式,出发点是能提高学生的综合能力,减轻学生的抄写负担,而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容,复习形式,力求复习课不单调,调动学生的积极性。

3.定好时间表,协调复习的进度。

6月22日~6月26日单元复习

6月29日~7月3日综合复习,完成综合卷

复习重点

1.要让学生准确认读709个生字,其中428个汉字只识不写,掌握281个要求书写的汉字。

2.了解和掌握一些常用的识字方法。

3.用学过的词语说句通顺的话。

4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

复习难点

1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

复习类型

一、汉语拼音

1.复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

二、识字写字

1.准确认读709个生字。

2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

4.掌握本册课本上安排的常用偏旁,并能正确书写。

5. 按笔顺在田字格里书写、默写281个生字。做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。

三、词语句子

1.熟记各个单元练习中的成语,用学过的生字组词。

2.认识句子,能正确地抄写或听写句子。

3.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

4.用学过的生字组词;会用词语说一句简单的句子,初步地建立句的概念。

四、阅读

1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

3.认识句号、问号、感叹号,并能根据不同句式的语气加上相应的标点。

4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

五、写话

1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写观察到的事物,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4.不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。

3语文复习计划大全

一、复习总目标:

1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中生字表出现的字,会认读生字表的字及其课文中出现的词语。

2、能背诵本册要求背诵的课文,能按照原文填空,默写本册出现的古诗。

3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握。

4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统的归类训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。

5、通过复习,全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、阅读能力、写话能力。

二、复习的重、难点:

1、复习的重点主要放在词句练习、短文阅读、作文等部分。

2、复习的难点是词句的灵活运用和短文阅读。

三、具体要求:

(一)字词句:

1、以单元为组,听写每课的生字词语,列出平时易写错的字词,听写巩固。

2、摘录课文中出现的多音字、形近字,比较字形及会组词。

3、背诵填空默写课文,理解重点词句的含义。

4、以单元为组,梳理每课重点知识。

5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。

(二)句段篇:

1、列出课文中重点词句或语言优美的句子,加强朗读与背诵。

2、多种形式地听写,对要求背诵的段落,背诵、或变式填空。

3、整理所学单元学习提示,在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。

4、选择几篇综合性较强的文章,进行单元训练点强化练习,并进行多题型训练。

(四)复习卷:

1、利用既有复习卷:单元测试、总复习卷。

2、补充练习卷:字词卷,单元复习1—8。

(五)课外阅读

能正确流利读小短文,读懂短文的意思,根据短文的内容,完成相应的填空,体会短文所表达的思想感情。

四、具体安排

4语文复习计划大全

一、复习考试时间安排

复习时间:20__年6月8日——6月22日

综合笔试的考试时间:20__. 6 . 23 (上午)

(100分钟答卷时间)

二、复习指导思想

1、以学生的发展为本,充分发挥师生双方的主动性、创造性,让每一个孩子都尽可能地提高。

2、遵循学生身心发展规律,体现阶段特点。

3、突出语文的工具性和人文性,整体确立三维目标,全面发展学生的语文素养。

4、重视语言的积累,能力的培养。

5、结合自己的研究点,反思教学,准确把握语文学科任务,提升教学及把握教材能力。

三、复习要点

(一)汉语拼音

v 目的:帮助识字、学好普通话、生活中的运用

v 重点:

1、正确拼读音难字,给生字注音。教学时要适当作板书示范,强调学生书写时做到心中有格。

2、复习大小写字母。

3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。

(二)识字、写字

v 目的:提高独立识字能力,正确使用学过的字。全册要求底线认字230个,写字200个。

v 重点:

1、引导学生运用多种方法,提高独立识字能力。

2、重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字。

3、能比较熟练地用钢笔书写,养成良好的书写习惯。

(三)词语和句子

v 在理解基础上的积累和运用

v 重点:

1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法,并能根据不同情况采用恰当的方法,而采用的方法不是单一的,要综合地运用。

2、积累。词句的积累要学会归类:表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语

3、运用。

v 注意:☆ 语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。

☆固定句式和关联词语的灵活运用。

( 和 一样 当 的时候,就

不但……而且…… 只有……才……)

(四)阅读

v 目的:重视教给阅读方法,培养阅读习惯,形成初步的阅读能力。

1、能抓住关键词句进行理解

2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容,练习找课文中心句,段落中心句,过渡句。

3、体会如何将事物写具体生动

4、学习按一定顺序写

5、加强复述课文的训练(重方法指导)

6、继续习得阅读的方法,培养良好的语文学习习惯。

7、学习并体会标点符号的作用。

8、默读的速度

(五)习作。

1、注重引导学生留心周围事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。

2、通过仿写、续写等方式,继续练习用词准确、有内容、有条理地写话,并能较熟练地解决不会写的字的问题,完成由说到写的过渡,做到“我口说我心,我手写我口”。

3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

4、学习写公约,继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文,做到语言得体,格式正确。坚持写日记(每周一篇)。

5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

6、学习修改的方法,通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。

四、知识点考查内容和形式

考查项目

考查内容及形式

考察目的

拼音

能准确地拼读,并能写出相应的词语和句子。

考察拼音与汉字的掌握情况

字词

在具体的语言环境中辨别多音字

在具体的语言环境中写反义词,近义词填空

词语搭配

按要求写词语

加强汉字的识记,词语的理解和运用,丰富学生的词汇。

加上适当的词语把句子写具体

陈述句与“把”“被”字句的互换

把补充句子完整修改病句(成分残缺重复啰嗦用词不当)

用关联词造句 写比喻句

练习把句子写得生动具体,积累句式。

阅读

1、课内阅读:按原文填空、根据课文内容填空。

2、课外阅读:说明文文学作品(1)联系上下文理解字词的意思,在具体的语境选择字义 (2)根据短文内容填空(3)判断中心句,过渡句及其作用(4)展开联想,按要求补白(5)按要求抒发自己的感受。

既考查学生阅读积累,又考查阅读习惯和能力:(1)对词语的理解。(2)对文章重点词句、关键信息的捕捉(3)在阅读中学习,在阅读中思考,在阅读中想象,在阅读中熏陶(4)阅读习惯审题能力的培养。

习作

写实作文 想象作文

(选择其一)

用词准确、有内容、有条理地写,考查学生的观察、想象和表达能力。

5语文复习计划大全

复习目标:

1、全面复习本册书要求会认的300个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

复习形式:

以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

复习内容:

1、夯实语文基础知识,加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习,看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

复习类型:

1、复习拼音:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

复习措施:

1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

复习资料的准备:

第一部分:汉语拼音

掌握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

第二部分:字词的复习

掌握本册300个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。

第三部分:句子的复习

认识句子,认识标点符号,会把词语排列成句子。

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