爱的教育读后感初一600字

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《爱的教育》这本书里充满了浓浓的人情与爱,在现代高度发展的社会里,这些朴素的、源自自然、发乎内心的“大爱”与“小爱”,尤显得弥足珍贵。这里由小编给大家分享爱的教育读后感初一600字,方便大家学习。

爱的教育读后感初一600字1

轻轻地翻开《爱的教育》的扉页,抱着崇敬之心阅读每一篇爱的故事。每读一篇,心中就翻滚起爱的波——是母爱,或者是友爱……

朱利奥一位铁路职员的长子,因为生活的拮据以至于他的父亲找了一份抄抄写写的工作。而长期夜以继日的工作使父亲疲惫不堪,孝顺的朱利奥默默地每夜十二点替父亲抄写。日复一日的抄写使父亲挣的里拉日益增多,却使朱利奥的学业日渐消沉,更重要是,父亲对他丧失希冀。朱利奥想过放弃,可每夜十二点的抄写,却成了一个雷打不动的规矩,当冷漠已久的父亲发现时……

合上书,波澜起伏的心潮混杂着一种莫名的感动。是儿子对父亲的那份浓浓的关怀?是父亲对儿子的望子成龙?不是朱利奥的乖巧、懂事?更是……而这一切的一切,都是用心与心汇成的感动——爱。

“爱”其实在生活中的表达方式并不单一,有时候,是个微不足道的手势;有时候,是一句嘘寒问暖的问候;有时候,是一个鼓励性的眼神;有时候,则是为给他人默默无闻的帮助。

从这篇《佛罗伦萨小抄写匠》中,我深深地体会到什么叫“孝顺”。它不是伟大的代名词,它是一种不善言辞却意蕴万千的子女对父母的爱。这种爱是在任何时候都可以表达的。

在以后的日常生活中,我也要以“孝”和“爱”的要求对待家中父母。因为,他们不仅是我至亲至爱的人,还是哺养我的亲人,“父母”是最崇高、最亲切的称谓了。

在他们闲暇之余,我要为他们泡上一杯浓浓的热茶,消除他们整天的疲惫,使舒心和安逸陪伴他们左右。

在他们工作之余,我要多为他们捶捶背,也许,这看似微不足道的一片心意,会使他们感受到浓浓的亲情和暖暖孝心,爱。

父母含辛茹苦地将我培养,在我身上寄予了殷切希望,他们的望子成龙,望女成凤,不就是对我浓烈的爱吗?而我呢,我现在能做到的,就是像小抄写匠对父母一样,体谅、理解他们的困扰,分担他们烦恼,使他们眉宇间少几分急躁;额角少几道因种种麻烦而增添的皱纹;青丝中少加杂一些因焦虑而恣意横生的白发。让他们嘴角扬起,脸上绽放出灿烂和发自内心的笑靥。让忧伤因为无机可乘而乖乖逃之。也许,这就是我该做的,该尽的孝心吧。

我掩卷深思着……

“《爱的教育》、《爱的教育》……”我喃喃着。真如题所言,每读一篇故事,就受到了爱的洗礼,被爱教育着。

爱的教育读后感初一600字2

暑假里,妈妈给我买了好几本书,其中,我印象最深刻的是《爱的教育》。

它通过一个小学生记日记的形式,讲述了小学生安利柯在学校发生一切事情。读完后,我感觉到大家都需要互相关心,互相帮助,不能因为他学习不好,或者是他太穷,就不去关心他。因为每个人都需要别人的爱惜。其中《高尚行为》这篇使我深有感触,它主要写了克洛西是一个残疾人,而母亲又是卖野菜的,家里很穷苦,因此,许多同学都来欺负他,但也有同学站出来帮助他。

假期中读了《爱的教育》这本书深受启发,书中虽然只是以一个孩子的口吻记叙了身边一个个的小故事,但正是这一个个的故事凝聚了一个个爱的缩影。

书中的老师、父亲,并没有用严厉的词语去要求他做什么,而是通过一个个事例、一封封书信教育孩子,通过自己的言行去影响孩子,使孩子在潜移默化中明白事理,在心平气和中悟出道理。

作为一名班主任,学生最多形容的词是严厉。的确,班主任要处理班级中大大小小的事情,组织班级活动,而学生的过渡活泼正与之相违背,于是作为班主任常常要生气,要训斥学生。读了这本书,我突然觉得自己以前对于一些问题的处理过于激动。长此以往学生将对自己惧怕而不是敬重。如何打破这种局面,这本书给了我很好的启示。

学生正处于七八岁好动的年龄,我们首先要正确认识学生的年龄特点,用一颗宽容的心对待学生,允许学生出错,久而久之学生也会用一颗宽容的心包容别人的错误。平日用平和的心对待学生,正向引导学生如何去处理问题、面对挫折,而不是冲着学生大喊,这样他们也就学会了与别人的沟通方式,交流、讲道理而不是极端的处理。

总之,作为教师我们应该时刻注意到潜移默化对学生的影响,时刻注意自己的言行,给学生正确的引导。

爱的教育读后感初一600字3

这篇课文讲了,有一天,有三四个同学取笑科罗西,科罗西气得准备把墨水弗朗蒂身上,想不到却洒在了老师胸脯上,卡罗纳帮科罗西承认错误,老师说不是他,科罗西马上站起来承认错误,老师叫科罗西坐下,叫取笑科罗西的四个同学站起来,老师把他们骂了一顿,最后,老师对卡罗纳说:“你的心灵真美!”

我的感受是,卡罗纳是一个团结友爱的孩子,因为他帮同学承认错误,同学看了也承认自己做错了。科罗西是一个勇于承认错误的好孩子,因为老师一说,他就站起来承认错误。我想起我们班上课的时候,老师叫一个同学回答老师的问题,但是他回答不出来,我们就取笑他,我觉得这样子不好,因为你一笑他,他可能会失去一点自信心,以后他可能在也不敢举手了。还有一次,上体育课的时候,我跑步不小心摔了一跤,同学们看到了,哈哈大笑,那时侯我心里想:我以后在也不敢跑步了,不然,同学又要笑我了。卡罗纳的老师说:“那四个同学肆无忌惮,的欺负一个从不打扰你们的同学,嘲笑一个可怜巴巴的孩子,打一个毫无自卫能力的弱者,你们的行为是最卑鄙无耻的,实在是玷污了“人”这个美丽而又神圣的字眼。”

今天,我不但写完了作文,心里还挺开心的,我以后会每天在家里看一些文学作品,因为作文非常的有趣。

爱的教育读后感初一600字4

夜晚,我坐在床边,细细地品读,一部书名叫《爱的教育》的小说集,里面是一个个充满真情的小故事。当我读完这篇《盲童》时,这个叫丽尔莎的女孩一直震撼着我的心。

一个叫克尔莎的意大利女孩,由于意外而使在眼睛失去作用。然而她克服绝望与悲观,始终坚强而乐观地生活着。她虽然生活在无边的黑暗之中,但也能感觉到,有没有太阳,有没有下雨或雪。在声音的引导下,能像常人般地走在碎石满地的乡间小路上,她不因残疾而自卑......

我不禁掩卷沉思:盲人,意味着什么?他们什么都看不见!分不清白天和黑夜,看不见天空的颜色和太阳的光芒,看不见五彩缤纷的世界!我闭上眼睛,想体会盲人看不见万物的感觉和滋味。我慢慢地闭上眼睛,霎时,什么也没有了,眼前一片昏暗,睁开眼睛,就再也不想重来了。

从那一刻起,我为自己的健全而感到庆幸,我是一个多么幸福的人啊,我可以欣赏小鸟在枝头,婉转的歌唱,也可以久久地站在一弯彩虹之下,仰起头看那雨后的七彩飘带,还可以流连在花香醉人的花海中,感受姹紫嫣红,蝶舞蜂飞……

读完这则故事,我为盲人们的坚强而感动。我是一个健全的孩子!我比盲人更应该珍惜我的人生,我的生命是可贵的,我没有任何理由,没有任何借口,不爱惜我生命中的每一丝阳光。我们应该珍惜现在的生活,要以平和的心态去对待身边的每一件事。

爱的教育读后感初一600字5

暑假里,我看了许多书,我觉得最有意义的就是《爱的教育》了。

它讲的是:有一个小男孩,他叫安利柯,在他的身边发生了许多感人的小故事,他把它们都用日记记录了下来。来自:作文大全其中,我最喜欢安利柯的老师讲的每月故事:《爸爸的看护者》这篇文章,它讲了农村少年西西洛听说爸爸病了,一大早起来冒着雨,从农村赶到城市的医院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重极了,禁不住哭了起来。他无微不至的照料着“爸爸”,或是给他整理被子呀,或是给他赶苍蝇呀,或是用手摸摸他的头呀,或是给他喂汤药呀等等。直到有一天,西西洛正真的爸爸来了,他才发现认错了人,原来那个病人不是西西洛的爸爸,但是西西洛还是守护在那个病人身边,后来,因为他病的太重了,最终还是死了,西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他,他听说爸爸病了,急着想找到爸爸认错了人都不知道。他还关心他人,后来他明明知道病人不是爸爸了,还热情的服侍着他,直到他死了才离开他。

我想:一定要学习西西洛关心父母的品质,我爸爸工作也十分辛苦,他常常是我睡着了才回来,我早上起来后他就去上班了。于是,晚上睡觉前,我给爸爸热了一杯牛奶,下面有一张纸条,写着:“爸爸辛苦了!”第二天,爸爸表扬了我,因为纸条上虽然只有一句话,但是它代表了我对爸爸的心意,我高兴极了!

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