演讲与口才读后感作文800字

| 嘉红

读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。以下是小编整理的演讲与口才读后感作文800字,欢迎大家借鉴与参考!

演讲与口才读后感作文800字1

《演讲与口才》我读了这本书后的感悟万千,因为我本来就喜欢演讲,我相信人的潜力是我相信人的潜力是无限的,在职场要让别人在短时间内认识你,发现你的才能演讲是最快捷的途径,很多人本事不差,但不善于职场的演讲,不会在同事领导面前说话,在会议上发言,所以,获得的机会永远都比善于讲话的人少,职场演讲主要包括面试的演讲,竞聘的演讲,就明白演讲升职的演讲,工作的汇报,述职的报告,离职的演讲等等。

优秀的演讲者会像一位歌剧明星一样理解他们的演讲,不管在语言上还是思想上都会留下一个高音,既然结尾不但要总结全篇,并且要深化主题,这不仅仅能够帮忙健忘的听众回忆前面所讲的资料,并且也能画龙点睛,给听众留下完整而深刻的印象,使整个演讲显得结构严谨,首尾呼应,通篇浑然一体。每一天我们随时随地都在做一件事情,就是说话,演讲中不懂说话的技巧,说话逻辑,东一榔头西一棒子,既是浪费口舌,也是在浪费他人的时间,演讲必须要有逻辑,既要分清轻重,缓稳,主次,先讲什么,后讲什么,讲的篇幅大小,用的时间长短,都要精确计算,我们经常会遇到这样尴尬,你说一堆话对方不懂你讲什么?一脸的茫然,或者对方说了很多话,你也抓不住对方的重点,不知怎样回事,这极可能是因为逻辑出现了问题。

演讲就是一种沟通,沟通是一种互动,那什么演讲呢?互动就是台上人动,台下人也动,台上的人激发台下的人动,台下人激发台上的人动,动,能够理解为脑动,行动,心动仅有互动才能抓住人心,才能提起听众的兴趣,构成良好的演讲氛围。没有良好的口才,才华就会打折扣,人的嘴巴两大功能,第一吃饭地儿说话,但要吃完饭那就得先说话,你请人帮忙,应酬场面,参加会议,自我辩解,你总得张嘴吧,更不如说你赞美人,批评人,应对一些,更难缠的局面。我要把这本书反复的看,必须要把它看懂,看明白,一遍不能理解,两遍两遍不能理解三遍我必须要把它看彻透,看透彻。能融入融入这个爱读书的环境,也许对我的人生是一个最大的帮忙,能让我静下来,想一些问题,学些实际的东西,内外修炼吧。感恩遇见!我必须要学习必须要坚持不懈努力!感激三味书屋相遇的每一位优秀教师,亲爱的伙伴们!

演讲与口才读后感作文800字2

在少儿读物《演讲与口才》中有很多励志的故事,让人们看完后会突然就开朗起来。

《坚持沉默的青蛙》告诉我们,应对别人因为妒忌而产生的嘲笑,不到迫不得已的时候要坚持沉默。如果你回来他的话,他就会让人认为他的话成功了,便会更加频繁的骚扰你。

《演讲与口才》让我明白了人必须不能烦躁和消极,如果有两个人得了绝症,甲病人乐观的去自我以前想去的地方,很久都没有再去检查时绝症已经消失了;而另一个病人天天窝在家里喝酒,然后蒙头大睡,也不进医院检查治疗,三个星期后他就死了。

电影明星李晨外表上像个大猛男,事实上他比女人还细心,他拍跑男时正是很关心别人。一次,杨颖被道具挂伤了,他很快地拿出来肉色创可贴和止血药。李晨还是一个很公平的人,他拍戏的时候,总是向导演推荐适合演这个主角的人,从来不会因为是自我的朋友就不管适不适合都推荐他。

巴比特是一个模仿别人唱歌很厉害的人,可索罗姆却用行动告诉他一个道理:如果你总是模仿别人,而不自我创造,你就永远只能用别人的,不能用自我的。之后巴比特专心写歌,成了一个大歌星。

《演讲与口才》对人很多帮忙,有幽默的名人趣事,有令人看清面前道路的文章,这本书让人受益非浅。

演讲与口才读后感作文800字3

一个寒假中虽然借阅了三本书籍,但总感觉读得意犹未尽,看了此书下头谈谈几个演讲技巧。

手势语言有多种复杂的含义,一般可分四类,表达演讲者的情感,使其形象化、具体化的手势为情意手势,也叫感情手势。表示抽象的意念的手势叫象征手势。模形状物,给听众一种具体、形象感觉的手势叫形象手势,也称图示式手势。指示具体对象的手势称为指示手势。有人总结,常见的演讲手势有上举、下压和平移等几类,各类中又分单手、双手两种。每种又能够作拳式、掌式、屈肘翻腕式等。手向上、向前、向内往往表达期望、成功、肯定等进取意义的资料。手向下、向后、向外,往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的资料。如空中劈掌表示“坚决果断”,手指微摇表示“蔑视”活“無所謂”,双手摊开表示“无可奈何”等等。右手紧握拳头从上劈下表达愤慨、决心。

讲话的手势大有讲究,但不是靠闭门造车“设计”出来的,而是在讲坛上,随着演说的资料、听众的情绪、场上的气氛,在演讲者情感的支配下,自然而然“喷射”出来的。至于选择单式手势还是复式手势,则要看资料的要求,会场的大小,听众的多少,表情达意的強弱而定。手势语言沒有固定的模式,沒有规定的角度,不受先人的制约,也无需“导演”的引发。它象体操动作一样,绝不是用一个模子套出来的,它需要自我创造。但对于初学者总会有一个模仿的过程,如听演讲、看电影时,注意揣摩,作点“积累”,这样在演讲时就能够顺手拈来了。

愿大家在演讲中取得满意效果。

演讲与口才读后感作文800字4

坚持阅读,你将会不知不觉地、渐渐地却又是必然地改着你的辞藻,使它们变得美丽优雅。卡耐基著的《演讲与口才》是我放暑假后阅读的第3本书。阅读这书,让我有所收获。又一次验证了“读书越多越让自我感越才疏学浅”。

戴尔·卡耐基是20世纪最伟大的成功学导师,美国成人教育之父。20世纪早期,美国经济陷入萧条,战争和贫困导致人们失去了对完美生活的愿望,他运用心理学和社会学知识,对人类共同的心理特点进行探索和分析,开创和发展了一套独特的融演讲、推销、为人处世及智力开发于一体的成人教育方式。他把从生活常理中提炼出来的处世哲理,在实践的基础上撰写成著作。

他讲述的许多普通人通地奋斗获得成功的真实故事,激励了无数陷入迷茫和困境的人,帮忙他们重新找到了自我的人生。《演讲与口才》是20世纪最畅销的成功励志经典主要代表作之一。

以下的话语给我留下深刻的印象;

“要想成功演讲,就必须要有强烈的浴望,坚持高度的热忱,具备坚强的毅力。”

“天才是百分之一的灵感,加上百分百的汗水。”

“生活成功的主要原因之一是,每一天坚持对工作的兴趣,有持久的热忱,并将每一天看得一样重要。”

“欢乐是一种香水,把它洒在别人身上时,你自我也会沾上一些。”

“勇于承担职责的人,在办公室、工厂或任何一个行业中,都会使自我显得鹤立鸡群。并且也会出人头地。”

“我们不应向后看,除非是要从过去的错误中获取有用的教训,并由昂贵的代价所买到的经验里获得教益。”“成功之道,唯有用心思考,除此之外别无捷径。在演讲中,你的第一个句子就要引起听众的好奇心,然后他们就会对你感兴趣,并关注你的演讲。”

在我们的世界里,最常见、普通的也可是于讲吧。没有任何一个正常人不需要讲话、不需要交流,也没有任何一种工作不需要和别人打交道。而人与人之间交流思想、沟通感想,最直接、最方便的途径就是语言。说话贯穿着人的一生,是人赖以生存的基本手段。

在生活中,我们靠说话维系亲情,建立友情,追求感情,生活所以变得丰富精彩,人生也由此更加意味无穷;在个人成长中,我们以说话获取知识,增加个人魅力,不断壮大自我,不断追寻或提升自我的人生目标,塑造个体的梦想形象。相类同的人,不一样的说话本事,自然会产生不一样的效果,久而久之,这种效果由量变到达质变,人生的命运也就随之改变了。由此,有位口才专家以往大胆断言道:“语言是人生命运的纽带。”西方有位哲人也认为:“世间有一种成就能够使人很快完成伟业,并获得世人的认识,那就是说话令人喜悦的本事。"

我们要私底下能够口若悬河,但我们一但在讲台上、在公共场所上讲话时,有的人就不敢说话、不会说话。脸红耳赤,说话断断续续、结巴、语无轮次。在我们周围的很大一部分人,不会说话、不敢说话,主要是羞怯,怕人笑。

我们身边的部分人,没开口便怕人笑,若与陌生人在一齐更是闭口无言,造成这种不敢说话的原因,不仅仅是因为怕人讥笑,也有可能是因其他许多原因:一、可能是因为从小缺乏团体生活,孤独惯了,对人不太了解,也不作努力去了解;二、可能是因炒在某个场合说话产生了不好的效果,便吸劝经验教训”、因噎废食,“一朝被蛇咬,十年怕井绳”;三、可能是自我觉得口才较笨,各自往往词不达意、言不中的,因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。

针对于此类胆怯心理,我们可经过以下几个方面来改正:一、仔细回忆,把以前自我被人笑过的事实追忆出来。二、解剖事实,分析情理,寻求解决途径。三、正确地对待生活中遭遇的是非问题。我们要克服羞怯、胆怯、自卑、优柔寡断的心理障碍,这样才能解决怕人笑的心理。

同样克服羞怯我们也可经过以下几个方法来克制:一、想像自我是完美的化身。二、大胆表现自无,把自信心视为肌肉,需要定时持之以恒地锻炼。三、进行想像练习。

平常不要拘泥,要多多参与,多参加活动,多与人接触,做好一件事情,不忘自我庆祝一番。确信自我必须会成功,摒弃一切不利的想法。调整心理、呼吸、自我鼓励。

广义的口语表达本事还应包括方言、外语、社交口才等方面。随着市场经济的发展,对外开放的扩大,对口语表达本事的要求日益更高、更全面。

在当今这个高速发展的信息时代随着传播手段的日益现代化,社会竞争的日趋激烈,以及人与人之间关系和交往的密切,在社会生活的各个领域,说话越来越骑着举足轻重的作用。戴尔卡耐基说过:“假如你的口才好……能够使大家喜欢你,能够结交好的朋友,能够开辟前程,使你获得满意。“有许多人,因为他善于辞令,所以而擢升了职位……有许多人所以而获得荣誉,获得厚利。你不要以为这是小节,你的一生,有一大半的影响,产生于说话的艺术”。

演讲与口才读后感作文800字5

一、明确口才练习的目的任务

1正确的语音传递本事:即发音准确、吐字清楚、声音适度及使用适宜的语调、语速、语气,增强话语表现力和感染力。

2熟练的语言表达本事:即运用正确、简洁、委婉、生动的语言表达思想。

3巧妙的资料组织本事:即紧扣话题讲述见闻,当众即兴简短发言,条理清楚地安排资料,根据不一样场合、气氛、对象组织资料、调整资料。

4恰当的体态表现本事:即经过表情、手势、体态变化等增强话语表达效果。

二、遵循口才练习的基本原则

1民主性原则:

教师应发扬教学民主,善于倾听学生意见,放手让学生讨论、争论、辩论。学生说错了,绝不讽刺讥讽;学生与自我有不一样意见,甚至顶撞,绝不强制压服,努力营造一种宽松、和谐、个个跃跃欲试、人人各抒己见的口才练习氛围。

2层次性原则:

口才练习是一项系统工程,须从学生实际出发,按年段分解练习目标,组织练习活动,构成由低到高、由易到难、由简单到复杂的口才练习序列。如:从说好一段话到叙述事情、讲述见闻再到出口成章;从说准到说顺、说细再到说完整。既要适当降低坡度,夯实各阶段口语基础,确保目标到位。又要逐步增加难度,让学生跳一跳摘到桃子。经过及时调控,使层次环环相扣、步步深入、渐入佳境。

3科学性原则:

口才练习不仅仅要使学生言之有物、言之有序、言之有理、言之有情,还要教给学生说的方法,使学生逐步把握举例子、打比方、列数字、引用名人名言、历史典故等表达技巧,旁征博引,使论证逻辑严密、充分有力。

4全面性原则:

口才练习以语文课听说读的本事为基础,又要立足于听说读综合本事的提高。要使它获得最佳效果,结出丰硕果实,须注重四个结合:语言与思维练习、资料与形式练习互相结合,互相渗透;听说读写练习互相结合,互相促进;课内打基础,课外求发展,分散练习与集中练习互相结合;因材施教与全面提高互相结合,力求构成全方位、多触角、多形式的练习体系。

5示范性原则:

教师应加强语言修养,有意识地磨练自我的语言功夫,讲究句式的选择、词语的锤炼,使自我的语言清楚流畅、形象生动、妙语连珠、扣人心弦,给学生留下深刻印象,发挥潜移默化的示范作用。

三、创设口才练习的特定情境

1实物演示情境

看物说话:即看实物说话、看模型说话、看图片说话、看场景说话及观察大自然说话。操作说话:即借助手工制作、生产劳动、实践活动说话。实验说话:即经过直观演示、科学实验、文体游戏等活动练习说话。

2音像表演情境

声像配音:听一段音乐,展开想象编讲故事;看一段录像,根据画面配旁白,按照口形配对话。影视评说:看百片、读百书,举办口头影评、书评或观后感、读后感交流活动。话剧表演:那里主要指课本剧表演。

3主角模拟情境

生活舞台:让学生扮演生活中的实际主角,如接待客人、探望他人、求助别人、购买物品,在适当场合说出最适当的话。道德法庭:创设法庭场景,按程序对品德不良行为进行审判,评其美丑,论其善恶。商品洽谈会:模拟交涉、谈判、广告,采用迂回婉转的语言,介绍商品性能、用途、使用方法,为确保自我的合法利益据理力争。记者招待会:开展调查、考察、采访,明确采访目的,设计采访问题,召开“记者招待会”,以记者身份口头道采访结果。新闻发布会:布置学生收看新闻,安排时间让学生简明扼要地汇国内外大事。

4信息交流情境

天南地北:以日常生活为素材,组织学生自发聊天,如:“街谈巷议”、“说三道四”、“海阔天空”等,让学生畅所欲言,侃侃而谈。异想天开:结合科幻影视、读物,进行科幻资料讨论,发挥创造想象力,培养口语本事。开心一刻:广泛收集小品、相声、笑话、歇后语等幽默语言与故事,让学生汇、表演、运用。热门话题:围绕衣食住行等学生最感爱好的热点问题,展开讨论,各抒己见。每日演讲:开展每月故事会和每学期“读书告会”。

5现场应变情境

小型辩论会:围绕某一专题,分正方、反方组织辩论比赛,使学生会听对方发言的中心,会抓对方发言的漏洞,会利用有利时机,会用简练的语言阐述自我的观点。

班队联欢会:由学生轮流主持班队会、联欢会,指导学生把各项资料用极富文采、流畅诙谐的语言串联起来,提高口语才能。

192217