我心目中的好老师作文
老师就像是一剂灵丹妙药，学生就像是身染疾病的患者，当学生奄奄一息绝望之时，正是这灵丹妙药把学生从绝望的边缘拉了回来。这里由小编给大家分享我心目中的好老师作文，方便大家学习。
我心目中的好老师作文1
庞老师圆圆的脸上，嵌着两只大大的眼睛。这双眼睛十分普通，可是只要你在她班上待上几个星期，你就会从眼神中发现，她的眼睛是那样与众不同，那样和谐又那样的严厉。
记得有一次，我在课堂上不认真听讲，老是在下面做小动作，还和别人打眼色，正当和别人打眼色时，正好和庞老师的眼睛对视了，庞老师狠狠地瞪了我一眼，似乎在说：许鹤珑，你怎么搞的?上课为什么不认真听讲?我心想：庞老师给在同学们面前给我留了这么大的面子，我还有什么理由不认真听课?我惭愧的低下了头，马上看着黑板，认真的听着庞老师讲课文的重点。
还有今天，你让高翔把补充习题发下来，让大家订正题目，班上的人都有了，就我没有，我在书包里翻来翻去，终于找到了我的补充习题，打开才发现因为我的马虎忘记交给老师批改了，于是我拿去给庞老师批改，老师看着我说：“你这是要罚写的。”当时我和老师的眼睛对视了几秒，我就藏起来，总是觉得对不起老师。
庞老师的眼睛是令学生们生畏的，也含着火一般的热情，她的眼睛里闪烁着智慧的光芒，就像天空中闪闪发光的星星把我们引进一个广阔奇妙的世界......
我心目中的好老师作文2
老师是一盏明灯，照亮我们前行的道路;老师是一把钥匙，为我们打开智慧的大门!我要介绍的这位老师，她为我们增添了上课的情趣，让我们有了上课的兴趣。
在我学的四门主课当中，我最喜欢的科目之一就是英语。我也不知道为什么会喜欢，有可能是因为这门课的成绩比较好，也可能是因为英语老师十分幽默的原因。
我的老师不是很高，眼睛不大，戴着一副红色的眼镜，扎着一条长长的马尾辫，身上挂着一个粉红色的小蜜蜂。她的内在特点，也就是我喜欢她的原因——她的幽默，是我从一节课里面知道的。她叫朱炫。
那是一节英语课，那天晴空万里。预备铃才刚刚响完，朱老师就提着包，进了教室。一开始，比如在打招呼，抽背课文，读课文的时候我们班还是挺正常的，可是这种情况，直到朱老师准备请人来回答问题的时候就已结束了。“那么这个问题请谁来回答呢，呃，呃，好吧，就你了，吴一凡!”朱老师左右看了看，坚定地说。话音刚落，全班同学一齐捧腹大笑起来。刚开始，朱老师还不明白我们为什么要笑，过了一会才反应过来，之后就跟着我们一起哈哈大笑。朱老师强忍着笑意对吴奕鸣说：“吴奕鸣，我和课本里的人关系太好了，和你们的关系还没他们好，所有才会读错，对不起哦!”在大笑了三分钟左右，朱老师发话了：“好了，好了，我们继续上课了。”朱老师努力平静自己的心情。我们也以十分快的速度努力安静了下来，准备继续上英语课。可是，“小小被害者”吴一凡，不，吴奕鸣却还是一直在笑。朱老师为了让他回到学习上，十分“严肃”的对他说：“吴奕鸣，假如你再不认认真真地上课，我以后就叫你吴一凡了哦!”我们全班同学都强忍着笑意，听老师说。
朱老师的幽默，可不仅仅从这一件事中表现出来!假如你是她的学生，你也可能因为朱老师的幽默，喜欢上英语，喜欢上这门学科哦!
我心目中的好老师作文3
我的老师是女老师，大约35岁，中等身材，带着一副深度的眼镜，说明她学问高，知识多，平时，韦老师脸上总是挂着灿烂的笑容可是严肃的时候，我们很害怕，她是一个尽职、尽责的好老师。
韦老师，工作兢兢业业，为了教好我们，经常备课到深夜。认真上好每一节课，她上课的时候很幽默、有趣，有时还会讲些笑话，常常逗得我们哈哈大笑，每个同学都听得津津有味，兴致勃勃。韦老师有一颗爱学生之心，经常找差的同学谈心辅导，让她们和我们一起进步。
韦老师关心我的事可多了。有一次，韦老师布置写家乡的作文，我不假思索地写，结果写偏题了，我把家乡的作文写成校园的作文。韦老师笑着对我说：“我们要求写的是家乡的美景，而你光写校园，是不够的，如果你详写些街道楼房或小河，桐木大桥……这样这篇作文就更好。”韦老师几句话让我茅塞顿开，后来我重写了这篇作文，然后我拿给韦老师看，韦老师说我写得不错，比上次有进步，我听了像吃了蜜一样甜。韦老师就是这样循循善诱地教育我们，在她的教导下，我的作文有了提高。
有一次，早读课的时候我不读书，而是在练字，韦老师看见了，走到我跟前，并没有批评我，却语重心长地对我说：“你练字是好事，但可以利用下课时候练，不要利用早读时间练，准备到期末考试了，早读要抓紧读书、背书，因为早上的时间很宝贵，人的记忆是的，不容易忘记，你可要珍惜呀!”韦老师的话提醒了我，我知道自己错了，我的脸红了，惭愧地低下了头，吞吞吐吐地说：“对不起，韦老师，我知道自己错了，一定会改过来。”韦老师说：“知道自己错就好，改过来就是好孩子。”韦老师就是这样晓之以理，动之以情，鞭策我进步。
老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵;老师就像红烛一样，默默地燃烧自己，照亮他人;老师就像灵魂工程师，陪养着我们。韦老师为我们付出的太多了太多了，韦老师关心我们的事，就像天上的星星，数也数不清。她给了我们无微不至的爱，给我们温暖，师恩难忘，韦老师是我尊敬的一位好老师。
我心目中的好老师作文4
我想一直以来，很多人会觉得在她的名字后面加上个后缀比不上直接叫她赵静好听和舒服，而且她也不介意。因此，“赵静”两个字就这样传开了。
其实她不是什么旷世才女，不是国色天香，也不是什么传奇人物，只不是一介平民。没错就这样平平庸庸的。两年前，我还在二楼，她在我楼下，总是闻其名多而不见其人面。直到有一天，我有急事，跑出门口，直向楼下冲，刚要经过她门口时，她也刚好走出来，幸好我反应快，立即躲避了。她见此，立即向我道歉，我说没关系，不过我心想她是不是真心的呀?因为她的笑容好像中了奖。我停了下来，哦，原来她就是赵静，真想不到。虽然她拥有白皙的皮肤，却遗憾地没有很好的身材。最特别的感觉是她的外貌，雪白而皱的衬衣，浅蓝而有点褪色的牛仔裤，一双波鞋，还有那刚过肩膀的头发，发尾的自然弯曲使我想想了欧洲人。啊，还她的嘴，是樱桃般的，不过嘴外隐约有一圈，就像是一个刚刮去胡须的海盗。但她比海盗好看好多。之后，常听说其它班的同学夸她的课教得不错。我却半信半疑，毕竟她还是个其貌不扬，又名不经传的新老师而已。
上了高二，我们分了班，教师队伍也来了个大整顿。
她上我们班的数学，兼8班的班主任。这个事实，有同学喜，有同学忧，我就不喜不忧。
后来我发觉原来一个星期就可以让你对另一个有了深刻的印象和了解。每一节课，我们几乎都可以领略到她的笑声“魅力”。那可不是吗，每次她说错一两个字，讲错一点东西，或我们的回答有点逗，她就大笑不已，甚至笑得面红耳赤的，我们都是默默的晕着了。不过这也挺好的，起码你决不会上课睡着了。她还有个优点，就是话说好。好在哪呢?相对我们广东人来说，话普通话的老师就是北方人士。有不少北方的老师上课时，学生就受罪了。那罪不在于知识的难，而是方言的问题。幸好她把那些都收好了，上课时是比较标准的普通话，而且还一字一句，有条不紊的，我们自然也听得懂了。正因为她如此“友好”我们很爱向她问问题，她呀也乐此不疲，有时候放学了，我们问了一个多小时才肯放她走咧!
到了高二下学期，我们发现我们这么大笑姑婆有点变了，变得有女人味了!平时她不是像个学生麻，为什么现在穿着如此文静高雅呢?经过我们的细心调查，原来她有了爱情的滋润，难怪这阵子如此容光焕发。我想起一句话，“女为悦已者容”。
经过一年的相处，我们和赵静非常亲密了，她不仅是我们的老师，还是我们的朋友。我们有什么班集聚会都会把她叫来。有了她的声音，她的笑声，聚会就增色不少。有时候，我倒觉得她像杨千桦。不是吗，不论从发型，脸型，性格，特别是笑声都是神似，只是一个会唱歌，另一个会教书而已。
正当我们兴高采烈地等待着高三的数学课时，却得了个不快的事实，赵静要调职了!开始我们都不相信，因为她才来了两年。直到新的数学老师踏进我们的教室，我们才默然接受。
那是高三补课的第三个星期五，赵静在早读课前来到我们教室。当她站在讲台上的时候，我目瞪口呆，又惊喜万分。她依然是春光满面，笑容灿烂。她这次来，是向我们道别的，她说她要去中山，学校刚批了，一会儿就要走，她希望以后还有机会见到我们。然后笑着站在讲台上。我们那时人还没到齐，大家都静了，她见我们没什么反应，以为是无动于衷，又说：“你们没有什么跟我讲吗，我要走了。”其实，我们哪里是没有话呢，我们的话哪怕是一整天都说不完呢。我们没有准备，太突然了，你要走了，我们还没接受这个事实呢。想起以前，我们一定会跟你一起大笑，可现在你在笑的时候，我们又怎么笑得出呢。我们很想笑着跟你道别，但是我们做不到。这一年来，你跟我们渡过的每一节课，你为我们带来的每一声的欢笑，你给我们留下的每一个印象，我们都历历在目，面对眼前将要离开的你，我们只有在心中默默地为你笑着。在今天，在明天，在永远。如果在我毕业后有人问我高中中最幸运的事是什么，我会说，我有幸成为赵静的学生!我们会记住你给过我们的欢乐，给过我们的教导，给过我们的鼓励，给过我们中学时代一笔绚丽的的印记。
天下无不散之筵席。我们祝福你一路安好。
她就是我们的赵静，是我高中时代一个杨千桦版的赵静，一个我忘不了的赵静――老师!
我心目中的好老师作文5
在我上三年级时，我们班来了一位性格像孩子一样的老师。他身材又高又胖，一头小短寸，黑黑的如满月的脸庞，鼻梁上架一副眼镜，说起话来既风趣又幽默，我们亲切地叫他Mr Dong。这就是我的英语老师——董老师。
真不敢想象，董老师都三十多岁了，却保持着孩子般的活泼、开朗的性格，灿烂的笑容每一天都浮现在他的脸上。
有一次，我去董老师办公室订《英语周报》。原本《英语周报》是15元，可是，我当成了15。5元，多拿了5角。到了办公室，老师把钱数了数，瞪大眼睛拿着钱笑着对我说：“这5角钱是不是请我吃冰激凌的呢?”我才意识到多拿了5角钱，低着头悄悄地说：“好吧!”老师又是一笑：“逗你玩的，还给你。”
在课堂上，董老师的教学方法灵活多变，喜欢让大家在课堂上做游戏，比如表演对话、短剧表演、快速抢答等等，其中在课堂上做得最多是对话表演，谁说得好又演得好，老师就给予表扬;谁发音不准确，老师就耐心地给纠正，直到他读准为止。这种方式增强了大家学习英语的兴趣，大家不再觉得学习英语枯燥无味。董老师为了让我们上英语课更轻松、更快乐，在教单词时，动作夸张、滑稽，经常逗得我们哈哈大笑，课堂气氛一下子就热烈起来，举手发言的同学更是络绎不绝，就连我这个平时内向上课不爱发言的人，也不由自主地高高举起手臂。最有意思的是，他现在对我们这些十岁的孩子，还常常说：“把你们的小手手伸出来”，这让我们听来是那么舒服，感觉每一个人都是他的孩子。
正是因为董老师有一颗珍贵的童心，才让我们师生之间没有了距离，才让我们期盼着每一次的英语课。
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