我的老师的作文范文
在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度。以下是小编整理的我的老师的作文范文，欢迎大家借鉴与参考!
我的老师的作文范文1
升入四年级，我遇到了一位很有激情的语文老师。他每一次上课都是精神奕奕、激情四射，每一节课都把我们刺激的像一群看见了小肥羊的狼一样，争着向前。看着一群嗷嗷叫的小“野兽”，教我们副科的老师也对我们说：“真是什么样的老师就带出什么样的学生，这就叫以激情点燃激情。”
他带领我们在课堂上快乐阅读，激情朗读，还经常现场进行课本剧表演·····我和同学们也是第一次懂得了什么叫“悦读”，还别说，每一篇课文在老师的折腾下后变得容易多了。课外时间他让我们种一种植物，养一种动物，做一些家务，参加一些社会实践活动，并让我们写观察日记。别的老师从不让我们上网，他反而劝说家长让我们在适当时候上网查找资料，搜集相关材料，甚至让我们看与课本提到的人物或事件相关的电影，如让我们看《甲午风云》，《泰坦尼克号》等。你别说，看了电影我们不但没觉得浪费时间，对课文的理解反而更深了。
冬天来了，下了一场雪，李老师带我们到操场上打雪仗‘堆雪人、滚雪球、做雪雕。特别是打雪仗，全班六十几名同学分成两队，一声令下，同时向对方发动攻击，那漫天飞舞的雪球令人眼花缭乱，热闹的气氛让这个冬天都变得热乎乎的。看着满身是雪，却有一头大汗的老师，我们更“疯狂”了!
我的激情老师，愿你永远这么有激情!
我的老师的作文范文2
我四年级转学过来，我们的班主任就是黄红兵老师。一副黑框眼镜，小小的眼睛，宽宽的嘴巴，给人帅气的“才子”印象。
黄老师有时候很凶，我们犯了点错误，他就张口大骂，对我们大吼大叫，一点儿不留情面。所以，下课总有同学撅起嘴抱怨：“以前的张老师对我们老好了……”
可是，我觉得这个老师很可爱。毕竟名师出高徒，不凶怎么成为名师，不成名师就教不出高徒。
黄老师确实凶，对我毫不例外。有时，我犯了错误，黄老师就对我凶得要死。午睡的时候，我不睡，弄出声响。黄老师让我站到前面去，陪他聊天。
“阳涛啊，你明明是个好孩子，为什么不好好表现呢?老是把自己当坏孩子看。我知道你不是故意要吵黄老师，你就是觉得你说一句话或者悄悄动一下没关系。可是，你想过没有，如果全班五十多个人都说一句或者动一下，教室里还能午睡吗?”
哎呀，黄老师说的都是大实话。我觉得不好意思，头低下去，不说话，只希望黄老师快点放我回座位。以后，我都不敢乱说话了。
但是，黄老师也有温和的时候，只要我们认真听课，他总是笑着给我们讲课。
而在我眼中，黄老师更温和。
每次黄老师单独给我们辅导的时候，我都觉得黄老师特别好。尤其是讲作文的时候。黄老师总是笑着给我们讲作文要怎么怎么写，要注意些什么，要坚持写作才能不断提高作文水平。
听黄老师讲作文，我心里觉得很轻松：呀，黄老师不凶的时候，样子真是和蔼可亲。
有时候，我就想，要是黄老师每天都对我们笑就好了。
我的老师的作文范文3
转眼间，我已经开始了初中的学习生涯了。
黄老师既是我们的语文老师，又是我们的班主任，所以我们对他很是尊敬，其中还包含着对他的敬爱。
黄老师头圆圆的，比普通人都要大，里面好像装满了各式各样的知识，例如：文学、生活常识、教育经验……肚子呢?更不用说，像怀胎三四个月的“大肚公”。看到黄老师那比较笨拙的动作，我既开心又伤心，开心是老师的动作比较滑稽，伤心的是这种胖并不是健康的，这种是亚健康，其实是身体不好的表现，老师你要保护好健康。我十分难过，下定决心不再让黄老师操心，不能让黄老师生气。
黄老师上课很有一套。老师在上《陈太丘与友期行》时，先把注释逐个解释了一遍，再把古文连起来讲了一遍，手不停地比划，脸上的表情千变万化。有时，还模仿文中的友人变现出愤怒的样子，把全班同学的眼睛和耳朵，一只不落地吸引过去。当老师讲完时，教室里响起雷鸣般的掌声，没有人的下巴不是贴在地板上的。大家都被老师那娓娓动听的白话弄得如痴如醉。
黄老师的话如一阵阵春雨灌溉着我的心田。因为心不静，我在无意中不小心把水笔给折断了，笔芯飞出去了，墨水喷洒了出去。看着到处是我的笔墨，我很是惭愧，耳里传来数学老师一句一句的批评声，眼里满是同学异样的眼神，他们的回头率达到了百分之百，我巴不得地下出现一条裂缝，让我能够钻进去。我的脸上堆满了羞愧，逐渐变得红苹果一般。
下课了，忙碌的黄老师特意将我叫到办公室，他没有骂我，而是苦口婆心地教导我，教育我，使我从沮丧中摆脱出来，有了前进的信心和目标。
古话说：“人无完人，金无足赤。”我相信，我一定会变得更好的，因为我是卓远班的学生。我要为卓远班增光添彩，好好发扬卓远文化!
我的老师的作文范文4
孩子们都非常喜欢游戏活动，游戏不仅可以让孩子们体会到玩的快乐，也可以使孩子们在玩中学到很多知识。可是在每次活动中，总有一些孩子有意或者无意的去违犯一些集体制定的游戏规则。确实是一件让我们头痛的事。
浩博小朋友非常聪明，当然啦也有点调皮，调皮到他可以变着花样的违犯游戏规则。
这不，今天的健康课是游戏《猫捉老鼠》。大多数幼儿手拉手作“篱笆墙”站在圆圈上，两名幼儿扮猫在圆圈里面，十名幼儿扮老鼠在圆圈外面。老鼠要设法钻进“篱笆”偷“粮”(皮球)，偷到的“粮食”可以让它滚出“篱笆”。游戏开始，扮猫的雨馨和浩洋非常灵敏，只见他们两人东窜西蹦，游戏好不热闹。
这时一只球正好滚到作“篱笆墙”的浩博的脚边，浩博顺势把球踢出了圈外……我看在眼了里。
又一轮游戏开始了，我建议让浩博和另一名小朋友扮猫。我和小朋友一起拉手作篱笆。在游戏中，我扮演了一下浩博的角色，但我没有偷偷的，而是幅度作大了一些，尽量让多数小朋友看见，几个坚持正义的小家伙喊道：“老师犯规了，老师不遵守游戏规则”。
我故意做出检讨的样子：“我错了，我错了”。浩博显然也看见了我的举动，站在那里，小脸儿有点红。“浩博，快点捉老鼠，我们不再犯规了。”我大声喊道……游戏继续，接下去的游戏浩博非常守规。
虽然得到孩子们的“批评”，我却为自己加了这一段小小的插曲而感到欣慰。这小小的插曲显然胜过了生硬的说教。
我的老师的作文范文5
我的老师是位“孙悟空”。他擅长七十二变，我们经常被他的七十二变逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我们打成一片。
第一变：“开门见山”谈笑风生。刚开始我认为他一定是个很严肃的老师，因为他小小的眼睛里充满着浓浓的“杀气”，让我觉得害怕。可是我错了，他一进教室就给我们做了个小游戏：“我的名字像雨滴，虽说像也不像，右边有三横，加一竖，猜猜我的名字是什么?”他刚说完，我们就哈哈大笑。我们的笑声都可以把屋顶给掀翻了。
第二变：“进入主题”喜怒无常。“做了自我介绍，就应该发课本上课了吧!真不知道上课时老师是不是还那么有趣?”我心想。老师做完自我介绍，并没有一一将课本发给我们。而是像个机器人，把课本发完。到发完时我们又开始大笑。可是，他看到我们哈哈大笑，自己却不高兴了，那如同花儿般和善的脸立刻变成了狂风暴雨，电闪雷鸣般的模样。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑个够，谁还笑啊!不想学你可以跟我说，我让你从学易优里滚出去!”听完老师说的话，我们都不再笑了，教室里安静得连一片羽毛落在教室的地上也能听见。
第三变：开心教学，知识渊博。每次上课，老师都可以带领我们走进深奥的数学王国，使我们爱上数学，沉浸在数学的奥秘之中。
这就是我的老师汪老师。他是个喜怒无常又和蔼可亲的人。
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