赏识你的学生【读后感I读书笔记I读书心得I简介】

    《赏识你的学生》是由孟繁华老师主编的，七个章节中一个个生动的教育案例，使作为母亲和教师双重身份的我不仅产生了强烈的共鸣，也给予我深深的启迪。

    第一章中张晓风的《我交给你们一个孩子》一文，以一个家长忐忑又期冀的心情将自己的至爱——刚刚步入小学的孩子，交给社会，交给学校，“世界啊，你给他的会是什么呢？”“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？”……当我将自己的孩子送入学校，那份难以言表的心情，原来恰恰是千百万家长共同的心声，又由张晓风这篇文章一一道出，久逢知己的畅快与感动湿润了双眼，一瞬间教师的身份又令我感到有种荣光在内的沉甸甸的责任。

    第三章中端木的《我以性命担保她行》一文中写到，自信、自觉又努力学习的女儿，在国内学校，因“老师说我没有数学脑子”等一句句刀刀见血的话，摧毁的自信全无，直到有一天女儿迟疑的说出“爸，我厌学了……”作者写到“我明白错不在女儿，是什么让她苦苦挣扎到高三，却突然丧失了学习的兴趣？她曾经是一个多么快乐和不甘人后的女孩呀……”这一问如一记重锤敲击在身为老师的我的心上……而到了美国学习的女儿又怎样呢？起初来自女儿的邮件“大量的单词听不懂，所有的计算、作图都用计算机，我都不会……”，而不久，似乎奇迹发生了，好消息不断传来，女儿竟然开始申请大学了。我们一起看看老师们推荐信中的话吧：“她对细节和微妙的语法差别有敏锐的目光，能成功地记住新词汇并创造性地运用……学习期间，我发现斯蒂芬不仅勤奋好学，而且具有同情心。她总是努力认真地完成作业。她在数学和解决难题方面有显著的特长……她能适应高水平的大学学业，我以性命担保她行……”同一个孩子，不同的老师，天壤之别的评价和影响！作为老师，看到此，真能不反思自己对学生的态度吗？

    第四章中海伦.摩尔斯拉《优点单》一文，在上课爱说话的马克长大当兵战死越南的葬礼后，家长拿出一样东西交给被邀请前来的老师手上，马克的父亲说“这是马克死时他们在他身上找到的，我们想，您认得它”，那是曾经打开折合过多次的两张笔记本纸，那是全班同学列出的马克的优点单。前来参加葬礼的马克的同学们围上来，查克、玛丽琳、维基…… “我想我们都保留着我们的优点单”“我的也还留着”“我随时随地带着它”……一张小小的优点单，给学生一生怎样的激励与影响呀……

    从教27年了，每逢大大小小的节日，都会收到来自曾经或现在学生不同形式、不同载体的祝福，这些饱含真情的祝福，多是起因曾经的一件小事甚至是我说过的一句赏识的话，给了当时正处于迷茫无助中的学生以温暖和鼓励。很多场景很多话，自己都已淡忘，但它却牢牢扎根在学生的心中，并伴随温暖他们一生，甚至在人生低谷、在重要转折点，给他们自信和前行的力量。

    本书中一个个案例，27年大大小小的亲身经历，让我深感一支粉笔，三尺讲台的价值所在。教学工作是教育，更是服务，是为国家、民族的未来服务，是为千百万个家庭和亿万个孩子的幸福和前途服务，它要求我们服务者——老师，不仅要有知识、文化，有诲人不倦的情怀和能识千里马的慧眼，更要有无限的爱心、耐心、包容心，这一切的实现与表达，最好的途径就是——老师对学生的赏识。赏识，可以是一个眼神，可以是一句话，可以是一个小小的动作——摸摸他的头、拍拍他的肩，但都需发自真心。来自真心的赏识，是最好的教育，而最好的教育，是心与心的相遇和对话，是智慧的成长，意味着生命的丰富，奇迹的发生，世界的美好！

   以赏识之心对待学生，享受被赏识这成功的喜悦和快乐，是身为人师的我最大的幸福。