生态环保六年级心得体会

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生态环保六年级心得体会5篇

从环境与社会发展的关系上讲,生态环境的保护它其实是体现了我们个人修养与素质,同时也表现出了一种社会文明进步的尺度。下面是小编为大家整理的生态环保六年级心得体会,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

生态环保六年级心得体会

生态环保六年级心得体会(精选篇1)

地球,一个蔚蓝色的美丽星球。她是我们人类的母亲,也是我们赖以生存的唯一家园,是独一无二的,但遗憾的是,许多人对于这个浅显易懂的道理却视而不见,肆无忌惮地破坏她,妄顾地球妈妈的安危。

公园里,道路旁,塑料袋、果皮、纸屑、泡沫饭盒……垃圾随处可见,我们的地球妈妈浑身变得脏兮兮,有的地方甚至散发着腐臭的味道。

马路上,不可计数的汽车、烟囱像商量好似的,一古脑地排放着有毒气体。我们的地球妈妈,每天都生活在烟雾弥漫的环境里,被呛得喘不过气来。

小河里,工厂里的的废水源源不断地往里排,垃圾肆意往里倒,甚至有毒的物质也经常往里扔,我们的地球妈妈被污染得面目全非。

森林里,不计其数的大树被锯断了身躯,无数的小动物失去了家园,地震、泥石流、龙卷风、洪水等不断地摧残着我们的地球妈妈,我们的地球妈妈变得破烂不堪。

我们的地球妈妈现在变得千疮百孔,身体急剧恶化,而造成这一切的罪魁祸首是谁呢?对,就是我们一些无知的人类,他们为了一己私欲,让我们即将失去这个美好的家园。我真想大声地质问他们:“我们都是生活在地球妈妈怀抱里的人,她为我们付出了那么多,你们这样做,对吗?”

我们是地球妈妈的孩子,现在亡羊补牢还来得及,我们应该像善待自己一样去保护她。其实,我们能做的事很多很多,比如争当环保小卫士,宣传环保意识;珍惜水资源,不要向河里乱扔垃圾;抵制白色污染,节制开采资源;少开汽车,多步行或骑自行车;保护野生动物,使生态得到平衡;多种一些绿色植物,美化环境……

这都是我们力所能及的事情。让我们从现在做起,善待地球妈妈吧!让我们用双手帮助我们的地球妈妈恢复往日美丽的容貌吧!

生态环保六年级心得体会(精选篇2)

为减少城市垃圾处理压力,缓解垃圾围城危机,提高居民素质和环保意识,提升居民进行垃圾分类的能力,落实我社区垃圾分类工作。本月,结合广州市开展“爱护环境”主题月的实际情况,我社区开展了垃圾分类宣传活动,活动情况小结如下。

一、积极宣传,让居民更了解垃圾分类

本次活动在周末进行,许多休息的居民都来到球场参与我们的活动。活动现场多了一些对垃圾分类不太了解的居民。为此,我们准备了垃圾分类的宣传资料,免费派发给居民群众。

8:50,活动开始了。首先是垃圾分类宣传和垃圾分类实操演示。我们要求居民打开垃圾分类宣传折页,看着宣传资料,我工作人员告诉居民垃圾分类分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类,然后告诉居民每类垃圾对应垃圾桶的颜色,各类垃圾的代表物品,应该如何进行分类和回收等知识。然后各类垃圾都进行了一次分类实操。宣传“爱护环境”的重要性,要求居民“爱护环境”,进行垃圾分类。

9:00,垃圾分类有奖游戏开始了。在垃圾分类实操游戏的摊位上,小朋友比较积极,他们把刚刚学习到的知识学以致用,在家长的陪同下,有序地进行了垃圾分类实践。在垃圾分类有奖问答的摊位上,老人家比较敢兴趣,因为涉及的知识面比较广,所以老人家不懂的就按自己的知识和习惯猜答案。但是垃圾分类是一项带有专业性的内容,我工作人员引导居民详细阅读垃圾分类宣传单张,在单张内容里面寻找答案。因此,许多居民群众都详细阅读了垃圾分类宣传单,特别在好学的小朋友的带动下,部分老人家也认真阅读了垃圾分类宣传单张,居民对垃圾分类有了更深的了解。

二、听取反馈,居民满意

本次活动我社区居委会共发出调查问卷10份,回收10份,满意率为100%,社区活动得到居民群众的支持!

我社区居委会将继续开展垃圾分类相关活动,为构建美丽家园而不断努力!

生态环保六年级心得体会(精选篇3)

周末,老妈带我去超市购物,我要让老爸开车送我们去,老妈连忙说:“不行不行!如果开车去,没地方停,最重要的是开车去会排出多少碳啊!”听了妈妈的话,我们步行到了超市。一进去,促销员就向我们介绍起产品来,什么这个绿色的,那个低碳的……我第一次听到低碳的,觉得很新鲜,于是请教起老妈来。

老妈从报纸上看到,低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起,低碳生活是我们要建立的绿色生活方式,只要我们去行动,就可以接近低碳生活,甚至可以达到低碳生活的标准。

我说:“我本来以为,二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放,没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。我们边走边聊,不知不觉来到买日用品的地方。老妈说:“咦,怎么不见灯泡只见节能灯了呢?”我说:“老妈,瞧你,市场也在更新产品,刚刚不是在说嘛,要低碳,咋的一会儿就落伍了,现在不提倡用灯泡了。”老妈说:“那我们就开始“低碳生活”吧”。我们逛了好儿个地方,都能见到“低碳”的足迹。“低碳”已悄无声息地来到了我们的身边。

回家的路上,我们继续聊,老妈说:“我用完洗衣粉,把桶再利用,就算低碳?”我说:“简单地讲,那就是废物利用,节约能源。如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等,稍加装饰,就可以制作成储物盒,可以在里面放袜子、笔之类的物品;还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶种上一些绿色植物;喝过的茶叶渣,晒干做一个茶叶枕头,既舒适又能改善睡眠……真是一举多得啊!”

老妈说:“平时我们勤动手动脑,也可以实现"低碳"的。今天我们步行,也是低碳,我们已在为"减碳"做贡献了。”

不知不觉到家了,咦,爸爸看电视怎么不开灯呢?老爸说:“这是低碳生活!”“哈哈哈,又一个低碳生活。我真该好好重视一下了。”“今天你低碳了吗?”“低碳”其实是一种生活习惯,是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯,只要你愿意主动去改善自己的生活习惯,人人倡导“低碳”,我们就可以过上舒适的“低碳生活”。

生态环保六年级心得体会(精选篇4)

当今的世界环境面临着严重的威胁,各种环境问题层出不穷,环境污染使地球村未来堪忧,由于环境污染带来的问题主要有:

(一)全球气候变暖。由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大,向大气释放的二氧化碳,甲烷、一氧化二氮、氯氟碳化合物、四氯化碳、一氧化碳等温室气体不断增加,导致大气的组成发生变化,破坏臭氧层。气候逐渐变暖。冰川融化,海平面升高。全球变暖使气候反常,易造成旱涝灾害。

(二)生物多样性减少随着生存环境的恶化,一些物种逐渐消失。现今,世界上每年至少有5万种生物物种灭绝,平均每天灭绝的物种达140个,估计到21世纪初,全世界野生生物的损失可达其总数的15%—30%。

(四)酸雨蔓延。酸雨对人类环境的影响是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中,会妨碍水中鱼、虾的成长;酸雨还导致土壤酸化,破坏土壤的营养,使土壤贫脊化,危害植物的生长,造成作物减产,危害森林的生长。此外,酸雨还腐蚀建筑材料。

(五)森林锐减。在今天的地球上,我们的绿色屏障——森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的减少使其涵养水源的功能受到破坏,造成了物种的减少和水土流失,对二氧化碳的吸收减少进而又加剧了温室效应。

(六)土地荒漠化。全球陆地面积占60%,其中沙漠和沙漠化面积29%。每年有600万公顷的土地变成沙漠。经济损失每年423亿美元。人类文明的摇篮底格里斯河、幼发拉底河流域,由沃土变成荒漠。

(七)大气污染。大气污染的主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染导致每年有30—70万人因烟尘污染提前死亡,2500万的儿童患慢性喉炎,400—700万的农村妇女儿童受害。

(八)水污染。水是我们日常最需要,也上接触最多的物质之一,然而就是水如今也成了危险品。

生态环保六年级心得体会(精选篇5)

在浩瀚的宇宙中,地球是人类唯一赖于生存的家园。地球母亲为人类提供了丰富的资源:茂密的森林,可爱的动物,清新的空气……人类没有好好地珍惜这一切馈赠,而是肆意地毁灭。直至地球母亲向人类发出警告,人类才有所觉醒,才懂得要拯救已失去的或正要失去的一切。于是,人们开始进行恒久的“创绿”活动了

当前,环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。我们必须对环保教育和环保活动达到共识:环保是我国的一项基本国策,是社会主义现代化建设可持续发展战略的重要组成部分。环保意识是现代人的基本素质,增强环保意识,必须从儿童抓起,才能从根本上决解问题。

“绿色学校”的创建就是环保教育的具体体现。我们学校通过创建“绿色学校”活动大力推进青少年素质教育和学校精神文明建设,不断构筑素质教育平台,促使学生素质更全面、更成熟地发展。

为培养出更具时代特色的“绿色人才”,我认为首先必须让学生明白“创绿”的意义。让学生从思想上得到共识。这样才能向学生进行切实可行的环保教育和环保知识教育,并把环保教育纳入到德育工作的范畴。

其次,对学生提出具体明确的要求,并把它作为规范来履行。在学校本次“创绿”活动中,向学生提出如下要求:

1、自觉节约能源,让学生知道不浪费水、电、粮食、纸张,就是保护环境。

2、变废为宝,把可回收垃圾分类。

3、吃东西要选择绿色食品,让学生懂得这样有利于健康。

4、爱护动植物,让学生明白这是保护生态平衡的重要内容。

5、讲究卫生,不使用白色污染的用品。

这样才能对学生进行有效的环保教育,增强学生的环保意识,并自觉按照环保的要求规范自己的行为,做一个文明的青少年。

而作为教师,我更明白应把环保教育渗透在课堂教学中。如在数学课上,我为学生提供一系列的数字,让学生自己计算出一天里全国小学生家庭白色污染的数量。让学生从具体的事例中体会到白色污染的严重性,激发学生环保的积极性,从而达到我们教育的目的。

最后,教师应该在日常生活中,率先垂范,为学生树立学习的榜样。因为无声的教育胜过于有声的教育。让全人类都行动起来,投入到拯救地球母亲的行列中。

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