地理科普学生的作文
地理科普学生的作文5篇
学习地理的好处其实是非常的多的，它可以带我们认识世界，比如说哪个城市之间是相连的，还有国家跟国家之间它的地势，总之可以探索更多的知识，让你更清楚的认识外面的世界，下面是小编为大家整理的地理科普学生的作文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
地理科普学生的作文篇1
下午第一节语文课刚下课，我们便被班头像赶羊一样，赶到了阶梯教室去上地理公开课。
进了空旷的教室，安排好座位，我终于将目光投向了讲台上的老师，可一看我就惊了，一个年过五旬的老太婆，干瘦干瘦的，黄黄的皮肤，连牙齿也是黄的，头发稀疏而乱，就像一些作家描绘的乡村老婆婆的样子，看看后面的大屏幕，果然，县城的人，不说别的，心里有些诧异。
上课了，听老师很艰难的“二频道”，座位上的我们发出了细微的“嗡嗡”声，还好很快平静下来。一个问题提出来了，没人回答。看着老师期盼的眼光，我突然觉得她有些可怜，好在班上同学都是向善之人，过了一会，发言的人便是纷纷举起手来，老师也少了几分尴尬。
老师的语言更是让我无奈之余，有些同情，口音浓重不说，还很容易激动，那时，她的脸涨得通红，甚至泛出点点泪花，而原因，只是我们班的同学的一个精彩的回答。而激动之下，说错也是很正常的事，比如说：“现在的国家，根据经济发展状况分为两类，一类是发展中国家，一类是发展中国家……”班上同学明里不说，但都在桌下，用手紧紧地捂住了嘴巴，脸涨的通红，憋得很辛苦。
下课时，老师做出了一个让所有人跌破眼镜的举动，她深深地一鞠躬，如诗朗诵一般，大声地说：“谢谢大家，同学们，我，我爱你们！”班上同学惊呆了，安静了几分钟，才纷纷离开。
到了班里，看见不少同学都在大笑着模仿“一个发展中国家，一个发展中国家”，以及“我爱你们”。而我转身，默默地回到座位上，有些难受，为那位老师。这也许是双鱼座的心软，也许是对那最淳朴人们的同情。
地理科普学生的作文篇2
上知天文，下知地理。世人常常用这句话来形容一个学识渊博的人，为什么不用其他句子来形容呢?亦或是说，为什么这句话最常用呢?答案显而易见，因为地理好，地理棒，地理值得被爱。
家里的墙上贴着张黑板大的世界地图，每每空闲之时，便站在其前勾勒着地形，寻找着心仪的国家或城市的名字。上了初中以后，学了地理这门学科。经纬网、太阳直射、南北回归线、赤道、东西半球这些新鲜的词汇无不吸引着我，也许是因为地理老师年轻貌美，声音甜润，所以在她的课堂上我总是会心无旁骛。
后来到了初三学业繁忙，全力备战中考，因这门不是必考的课程而被取消，地理也就渐渐的淡出了我的视野。家里的地图没有了我每日的精心擦拭，也渐渐蒙上了灰尘。我对于地理的认知仅仅是在公众号上偶然看到了一些介绍国家的文章。
现在，步入高中，地理课程回归让我很是惊喜。然而，可能是因为一年的空白期，九门功课中对地理的偏爱尤为明显，仅仅是这一门就有四本辅导书，学着学着就到了深夜。没有物理的吃力，没有政治的繁琐，每做对一道题，喜悦似乎就要溢出表面。上地理课时，我找回了那熟悉的舒适感，不仅是教我们班的老师是个和初中老师一样年轻美丽温柔随和的大姐姐般的老师，而且还有我对地理的不忘初心的热爱。
这份炽热的专一的对地理的爱，让我更加坚定了要学文的决心，在高考修罗场上，在文科综合地理分数那一栏希望都会如愿得到高分。
回家后，看到家里的地图，仿佛它在阳光下熠熠生辉，在新房中那个爱看地图的少女羽翼又丰满了，奥里给!
地理科普学生的作文篇3
“嗯，听我说，这地中海气候……”，看，这是地理课，但是不要生气，地理很有趣！瘦脸，憨厚的笑容，带框眼镜，是我们的地理老师。我喜欢地理，和地理老师有着不解之缘。每当她扶眼镜的时候，我就知道她已经把知识讲进了“黄金时间”，所以更重要的是要专心。
我很佩服她，称赞她的敬业精神。
有一天下课，我一个问题也不懂，就找到了她。她二话没说，扶了扶框眼镜，很认真地说了句：“那你就仔细听着。”然后她亲切的给我解释了一下。她时不时问我懂不懂。如果我接了，她会微笑点头。如果我说不太懂，她会再给我解释一遍，直到我懂为止。后来她上课迟到了，我有点对不起她，但她说这只是当老师的本分。
我很佩服她，佩服她的学识。
有时候真怀疑她不是机器人，也不是电子词典。有时候她不看书也能准确说出今天想学的知识的页码，把知识变成“压缩饼干”给我们吃。“好，让我们翻到第51页，今天我们将学习‘世界气候’。”之后，她在黑板上写了几个气势磅礴的大字“世界气候”。那我们来看图。然后她没完没了地给我们解释。她从湖南谈中国，从中国谈世界。语言简单但充满哲理。听着，她说得越多，听起来就越不一样。有时候她会讲初二《物理》。真的很佩服迟到的同学！
我很喜欢她，我喜欢她的善良。
每节课，同学们都主动举手发言，每次她都夸我们，很少骂人或者生气，对我们很好。如果有人上课不认真，她会走过去拍拍他或她的肩膀或摸摸他或她的头。下课后，她总是被几个同时出现的问题包围着，下课后还会问我们问题。她关心我们的学习和健康。
这是我的地理老师，刘小姐。她敬业、博学、可亲。
地理科普学生的作文篇4
“嗯，听我说，这地中海气候……”，看，这是地理课，但是不要生气，地理很有趣!瘦脸，憨厚的笑容，带框眼镜，是我们的地理老师。我喜欢地理，和地理老师有着不解之缘。每当她扶眼镜的时候，我就知道她已经把知识讲进了“黄金时间”，所以更重要的是要专心。
我很佩服她，称赞她的敬业精神。
有一天下课，我一个问题也不懂，就找到了她。她二话没说，扶了扶框眼镜，很认真地说了句：“那你就仔细听着。”然后她亲切的给我解释了一下。她时不时问我懂不懂。如果我接了，她会微笑点头。如果我说不太懂，她会再给我解释一遍，直到我懂为止。后来她上课迟到了，我有点对不起她，但她说这只是当老师的本分。
我很佩服她，佩服她的学识。
有时候真怀疑她不是机器人，也不是电子词典。有时候她不看书也能准确说出今天想学的知识的页码，把知识变成“压缩饼干”给我们吃。“好，让我们翻到第51页，今天我们将学习‘世界气候’。”之后，她在黑板上写了几个气势磅礴的大字“世界气候”。那我们来看图。然后她没完没了地给我们解释。她从湖南谈中国，从中国谈世界。语言简单但充满哲理。听着，她说得越多，听起来就越不一样。有时候她会讲初二《物理》。真的很佩服迟到的同学!
我很喜欢她，我喜欢她的善良。
每节课，同学们都主动举手发言，每次她都夸我们，很少骂人或者生气，对我们很好。如果有人上课不认真，她会走过去拍拍他或她的肩膀或摸摸他或她的头。下课后，她总是被几个同时出现的问题包围着，下课后还会问我们问题。她关心我们的学习和健康。
这是我的地理老师，刘小姐。她敬业、博学、可亲。
地理科普学生的作文篇5
高考地理有一个很奇怪的现象，就是现在出的高考题图都是全新的，没有照搬课本的图，难度比较大，要求空间想像力、思维能力比较高。很多同学放弃了课本，看一些难题题集。其实，任何高考中新的图像系统的考查，都是源于教材最基本的图像知识。地图是一个非常有特色的工具，不管新的考试图像如何变化，都是源于课本、高于课本的。能够驾驭高于课本的图像系统的判断，首先应该把教材中的图像系统搞清楚。举例来说，围绕着地球自转日界线考时区的题目，是令很多文科同学头疼的问题，每年有不少考生在这方面丢分。但回想起来，近几年，仔细分析这类题目其中的图形，都是由教材中最基本的图示演变而来的，包括了关于时区日界线的最基本的内容。不管图形怎么变，在赤道上，任何时间昼夜是等分的，各12个小时，不管是极投影，还是正式图的投影，还是任意图示的投影，这一点不会变，可以由这一点来确定各个经线不同的时间来推断。这个基本图不掌握，更高的、变形的图示就不容易判断了。因此，地理同样强调回归课本。
高考中凡是出现图像的，往往不是重复课本中原有的图像，而是用变式图和叠加图。例如，近年高考题关于地球日照，课本上讲的是侧视图、辅助图，考试中出现的是变式图，其实同学们只要掌握了有关它的.最基本的关键内容，不管怎样出题，都应该能够解答。举例来说有关日照的图，需要掌握三个关键，一个是经度划分与时区的关系；二是晨线昏线的基本概念，以及它和赤道之间的关系；三是要掌握日界线，就是180度，和零点线的区别。只要掌握这些最基本的知识，解决有关日照时区的问题就比较容易了。