世界读书日幼儿园活动方案

| 徐球

世界读书日幼儿园活动方案5篇

读书是为了塑造更好的自己,你所读过的那些书总有一天会让你镀上一层光芒,让你与众不同。下面给大家分享一些关于世界读书日幼儿园活动方案5篇,希望能够对大家有所帮助。

世界读书日幼儿园活动方案

世界读书日幼儿园活动方案【篇1】

一、导入:

(出示课件)同学们,对于这本书大家肯定很熟悉了,书名?作者?谁来说一说,你把这本书读了几遍?你为什么读这么多遍?

小结:书读百遍,其义自见。读书时就要多读几遍,一遍有一遍的收获,一遍有一遍的感受,正是在这反复的读中,我们才能不断地提高自己。

二、作品初探:

乌丢丢是谁?人们为什么叫他乌丢丢?你知道他的哪些事?封面上的小女孩是谁?你怎么知道她是珍儿?你知道他的哪些事?作品中还塑造了许多感人的人物形象,谁来猜一猜,我说的是谁?

他是一位诗人,是一位老爷爷,曾陪同乌丢丢寻找珍儿和布袋爷爷。

她相信鸡蛋能开花,曾因种下鸡蛋等待开花受到别人的嘲笑,吟老很理解他。

他们只有一条腿,因为没有心而烦恼,但是在为小蚂蚁、瓢虫、吟老、乌丢丢遮雨的过程中,它们失去了自己,但又获得了生命,在获得生命的同时,又获得了一颗心。

它与蔷薇花相约今天相会,为赴约会,逆风飞行,为了坚定的信念,为了那份爱,与狂风搏斗。

三、人物点评:

大家都能快速地、准确地说出了作品中的形象,看来同学们对作品中的人物十分熟悉,书中的许多人物令我们佩服与感动。在这么多的人物形象中,你最喜欢谁?在谈谈你喜欢的理由。

四、找朋友:

读完这本书,我发现,书中的人物已走进了我们的心里,我们似乎见到了调皮可爱的乌丢丢,慈祥善良的吟老,并一同走进了吟老那充满温馨的家中,听诗篓子、可可说悄悄话,我们又似乎跟随乌丢丢与吟老,踏上了寻找珍儿和布袋爷爷的路,我们一起安慰中鸡蛋的小姑娘芸儿,一同感受蝴蝶的坚定和顽强,为找到心的蘑菇人欢呼,为断了脚的雕塑而伤悲,与他们在一起,我们的心是如此的纯洁。如果此时此刻,你与乌丢丢同行,会与谁成为最好的朋友?并说一说选择他作为朋友原因。

小结:通过大家的发言,我发现,大家不仅仅是与书中的人物交朋友,而是与爱心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同学也具有这些优秀的品质。

五、谈感受:

这部书告诉我们什么是真正的爱,生命的意义所在。这是一部描写爱的力作,他把爱深深地扎根于我们每一个人的心中,让我们感受到人间自有真情在,读完这本书后,同学们的感受肯定很深,就把你读了某个片断、故事、人物形象地感受、启发与大家共同分享吧!

六、精彩朗读:

大家的感受这么深,这与文中精彩的描写十分不开的,确实,书中的许多片断都非常精彩,描写十分感人,选出自己最喜欢的一个片断,我们大家共同品味,并谈喜欢的原因。

七、总结:

爱是永恒的语言,爱是每个人心中的渴望,在享受被爱的同时,先要把爱奉献给他人,只要人人献出一点爱,世界才会变得充满阳光。

世界读书日幼儿园活动方案【篇2】

一、猜猜他是谁

她是美国著名的小说家、剧作家,她从小就热爱文学,她喜欢用华丽的天鹅绒服装打扮儿子,她又在儿子的央求下开始了儿童创作,她的儿童作品一经出版,便在美国引起轰动,并多次被搬上舞台,改编成戏剧,拍成电影。1905年,她的作品被译成中文来到中国上海,三十年代的十年间,先后有五、六个版本问世,就连《哈里波特》的作者罗琳都是她的忠实的读者。这位了不起的女性作家是谁?今天,就让我们一起感受她最为著名的两部儿童文学名著《小公主》、《小公子》。

二、比赛规则

1、本节班级读书会采取男女生比赛形式举行,男生是“薛特利”队谈《小公子》,女生是“撒拉”队谈《小公主》。

2、采取轮流一人发言方式,本队同学发言时,每个人要仔细倾听,做好补充准备。

3、六轮比赛结束后评选冠军队一个。

三、比赛过程

(一)第一轮比赛:作品介绍

(二)第二轮比赛:人物篇

1、白涅德夫人给我们塑造了许多鲜明的人物形象,你最喜欢哪一个?

2、这些人物形象相似的地方是什么?

(三)第三轮比赛:感悟篇

读了这本书,你最大的感悟是什么?请把自己的人生感悟化作人生格言送给在座的老师和同学。

(四)第四轮比赛:朗读篇

大家感悟这么深,请把你认为最精彩的片段朗读给大家听。

(五)第五轮比赛:推介篇

白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了,好书大家分享,请同学们朗读自己的导读语。

(六)第六轮比赛:感谢篇

白涅德夫人为我们写了这么好的书,我们应好好感谢她,请对她说一句肺腑话!

四、总结

这节《小公主》《小公子》班级读书会开得很成功,优胜队是……。比赛的输赢并不重要,重要的是明白自己应该怎样做一个受人尊重的人!怎样做一个奉献爱心的善良而平凡的人。

五、好书推荐

希望同学们去读她的《秘密花园》,你会发现其中的秘密!

世界读书日幼儿园活动方案【篇3】

一、活动主题:

书香溢满校园,心灵徜徉书海

二、活动口号:

我与好书交朋友,闻得书香满校园

三、活动对象:

1—6年级全师学生

四、活动时间:

10月1日至10月31日

五、活动安排:

(一)10月1日——10月9日:启动阶段

1、营造读书氛围:

①通过9月30日前学校挂横幅(学校负责)、10月8日各班通过张贴相应的.“教师寄语”来营造读书氛围。(各语文老师协调负责)

②、开展“捐一本,读百本”活动,10月8日各班充实图书柜。(语文教师协调负责)

③、《浙江小作家》会员或热爱习作的学生撰写文章,择优在教室内张贴。(语文教师负责)

2、读书月启动:

10月8日举行读书月启动仪式(语文教研组负责)

3、我的读书记录本

①活动时间及要求:10月1日——10月31日,其中10月1日——10月7日为规定读书时间,10月8日为交流反馈时间,10月9日——10月31日为学生自由读书时间,10月21日每个班以电子稿的形式上报5名表现优秀的学生名单,并上交这5名学生的读书记录本和7寸大小的生活照片各一张(如果是读书的照片更佳),照片反面写上班级和姓名。(语文老师负责)

一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师,最后上报给我。

②活动内容:每个孩子人手一本练习本作为读书记录本,提醒学生每天作好记录,每星期利用一次以上早自学或语文兴趣课时间进行交流反馈,激发学生的兴趣。(语文老师协调负责)

(二)10月10日——10月16日:活动阶段

1、每天抽出一定的一段时间让学生看书,并及时作好读书记录。推荐“一日三读”,早读、课前2分钟诵读美文段落或古诗词、晚上回家与家人共读。(语文教师协调负责)

2、班级可选择出一期以读书为主题的黑板报,让班级充满浓浓的书香。(语文教师协调负责)

3、读书月系列活动之二:我最喜欢的读书座右铭

①活动时间及要求:10月10日——10月13日学生寻找、创作座右铭时间,10月14日为反馈、交流、选拔时间,10月15日以电子稿的形式上交学生寻找的座右铭和自创的座右铭各5条。上交时,5条学生寻找的座右铭署名为班级,5条学生自创的座右铭署名为创作者的姓名和所在班级。(语文教师负责)

一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师,最后请上报给我。

②活动内容:每个学生都积极行动起来,寻找名人名家的或对自己有启发的座右铭,同时创作属于自己的座右铭。(语文教师负责)

③活动延展:让学生把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上,每天读一读,提醒自己认真读书;挑选部分读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等,提醒全班学生要用心读书。(语文教师协调负责)

(三)10月17日——10月23日:活动阶段

1、10月19日教研组活动:布置“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。

2、读书月系列活动之二:我最喜欢的一本书

①活动时间及要求:10月17日——10月20日为全班参与时间,10月20日为交流、反馈、选拔时间,10月21日各班以电子稿形式上交四篇读后感,要求男生、女生各两篇,并上交这4位学生的7寸大小的生活照片各一张。(语文教师负责)

一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师,最后上报给我。

②活动内容:发动全班学生一起参与读书、写读后感的活动,一二年级不限字数,三四年级不少于200字,五六年级不少于350字,再从中选择优秀的文章上交。

③活动延展:优秀的文章请张贴于教室或展览板上等,激发学生的写作兴趣。

④评比规则及要求:

评比时间:10月22日11:30—12:30

评比方式:一年级语文老师负责批改二年级段读后感,二年级语文老师负责批改一年级段读后感;三年级语文老师负责批改四年级段读后感,四年级语文老师负责批改三年级段读后感;五年级语文老师负责批改六年级段读后感,六年级语文老师负责批改五年级段读后感,作好记录。

评比名次安排:一等奖2名,二等奖3—4名,三等奖3—6名。

(四)10月24日——10月31日:总结阶段

1、10月26日教研组活动:

布置“我最喜欢的一本书”展板、“我的读书记录本”展板。

2、读书月系列活动之四:我们一起朗诵好文章

①活动时间:10月27日下午半天。第一节课为一二年级、第二节课为三四年级、第三节课为五六年级。

②活动内容:每班一个节目,可以是朗诵一篇文章,也可以是朗诵多篇文章,朗诵形式不限,节目时间不超过7分钟;每班参与朗诵人数不少于8人;文章可以是语文书里的,也可以是课外的;文章可以是优美的散文,也可以是对自己有启发的文章。

节目上报时间:10月25日放晚学前以文本稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。

一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师,最后请上报给我。

③评委嘉宾:黄君宽、徐益南、岑萍及相关年段语文老师。(学校和语文教研组负责)

④具体负责人员:音响调控、拍摄照片由孙迪波老师负责。(学校负责)

2、10月29日制作“我们一起朗诵好文章”展板、“读书月总结”展板。(语文教研组负责)

六、活动要求:

1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合,把读书月活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动,各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢。

5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯。

世界读书日幼儿园活动方案【篇4】

一、活动目标:

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启心灵之窗,拓宽眼界,获得丰富的知识。同时为了营造“浓郁的书香校园”,我们将举办“沐浴书香,健康成长”为主题的读书月活动,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,养成良好的读书习惯,为学生的终身发展奠基。我校特拟定20__年10月为首届“书香伴我行”读书活动月。

二、活动主题:

沐浴书香,健康成长

三、准备工作:

1.横幅,撑牌,彩旗点缀校园。

2.围绕读书月各中队出一期黑板报。

3.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。

4.各中队创设“书香中队”,布置图书角。

四、活动内容:

1.开幕式。

2.建立班级图书角。

3.小学生优秀作文评比。

4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。

5.低年级童话故事大赛。

6.中高年级读书笔记竞赛。

7.开展“书香伴我行”主题队会。(少先队检查)

8.举办读书手抄小报评比。

9.师生共读一本书;亲子共读一本书。

11.“书香班级”评比。

12.做好首届读书月总结。

五、宣传口号:

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.获取知识,三分在课内,七分在课外。

3.读书破万卷,下笔如有神。

4.书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。

5.点燃读书热情,共建书香校园。

6.营造书香校园,打造人文凤小。

7.爱读书,多读书,读好书。

8.让读书成为习惯,使书香充满校园。

9.牵手好书,亲近美文,塑美好人生。

10.畅游书海,品尝文化,陶冶情操,彰显智慧。

世界读书日幼儿园活动方案【篇5】

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯!按照“全员参与、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路,以提高教师自身素质为目标,以“尽享读书之乐,书香伴我行”为主题,在校园内扎实开展师生读书月活动,努力营造书香校园,让好书伴随学生健康快乐地成长。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性,从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。

二、活动主题:

以活动促阅读,尽享读书之乐

三、活动对象:

校全体师生

四、活动时间:

20__年4月份

五、活动组织:

读书月活动领导小组:

组长:__X

副组长:__

成员:全体教师

六、活动措施:

1.领导高度重视。学校成立读书活动领导小组,组织学校各方力量根据本校实际及低、中、高年级学生特点制定阅读计划,布置必读书目,尽量做到内容充实、形式多样,有所创新。同时利用国旗下讲话发出读书倡议。

2.营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语,建立班级图书角,充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校园和班级读书氛围。

3.学校图书室全力配合开展读书月活动,适当增加和延长图书室借阅时间和次数,方便学生和教师到图书室借阅图书。

4.学校在市局推荐必读书目的基础上赠列校本读书书目,教师做好导读工作,引导学生阅读,教给学生基本的阅读方法。

5.以教研组为单位,认真开展“读书沙龙”活动,让读书与教学有机结合,以理论指导实践。开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评选活动和读书月活动摄影比赛,奖励在活动中表现突出的教师,以推动教师读书活动的进一步开展。要求教师做到“三个一”:每周写一篇读书心得;每月读一本教育教学刊物或教育教学名著;每位教师都有一本读书笔记。

6.开展读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动,促进教师间的相互交流与学习。借助学校的网站,鼓励教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动报到的发布工作。

七、活动步骤

(一)活动启动

1.成立学校读书月领导小组,制定总体活动方案和各年级活动方案,明确具体任务。

2.利用晨会时间举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。

3.发放学生、教师阅读书目。

4.鼓励家长为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围,积极参与共读活动。

(二)活动实施

1.在师生中开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目,通过自读或师生共读的形式引导学生参与阅读。

2.开展手抄报评比活动,表彰优秀创作能手。

3.开展经典诵读展示活动,刻录视频。

4.撰写读书心得,推荐优秀作品参加上级读书活动评比,并结集展览。

5.举办跳蚤书市活动,培养学生读书兴趣及交际能力。

(三)活动总结

认真总结读书月活动,整理活动成果,表彰活动中涌现的优秀集体和先进个人,为学生持续阅读兴趣助力。

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