希望改变作文600字
人生的每个希望，都像一盏盏灯光。哪怕是一个小小的希望，也能让人们看见脚下的路面，看清前进的征途和未来的方向。这里由小编给大家分享希望改变作文600字，方便大家学习。
希望改变作文600字1
“独生子女”这个词，已经在我们的社会生活中存在将近三十年了;那是家长们的光荣和骄傲;那是单位发放福利的对象;那是嘉奖晋级、分房的条件和砝码。
在父母的心目中，孩子的未来高于一切。做家长的不惜一切地为孩子成长做外围铺垫，就好比一幢大楼装修成各种式样，或豪华，或简陋。但是，再雄伟的大厦、再好的幼苗，如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方法，也是枉然。 孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师。感谢辛勤耕耘的教师们，你们善于发现孩子的闪光点，培养孩子的学习兴趣，因人施教，因材施教，为孩子成长点燃了指明灯。
物以稀为贵嘛!两个大人养育一个孩子，孩子自然成了父母的希望;家庭的希望;甚至是社会的希望。希望他们能出人头地;有美好的前程;希望他们能报效祖国，为国家的建设和发展贡献自己的一份力量……
要做到这些，教育是关键，是成就希望的前提，为了让自己的孩子有一个好的起点，家长想尽一切办法，托关系、走后门，把孩子送到最好的学校读书;再进老师教课最好的班级;而社会上也涌现出了某某实验学校;某某实验班级;被冠以精华园;贵族学府等名称的私立学层出不穷;比比皆是。
九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。
总之，一切为了孩子。孩子是家长的希望;孩子也是家长的将来。
为了孩子。家长不惜经济上的投入;为了孩子，他们即使吃更多得苦;受再大得罪，心甘也情愿!因为，家长们深刻体会到：地位和等级;人格和尊严;金钱和贫穷;博学和愚昧，对每个人有着深刻的影响。他们或得到人们的尊敬;或受到别人的白眼;他们的生活富足或贫困;总之，自己受人尊重也要让自己的孩子受到尊重;自己受人白眼，但决不能再让孩子受到白眼。另外，家长要把自己人生道路上没有达到的目标;没有实现的理想和愿望，都寄托在了孩子们的身上，所以，孩子的成长延伸着家长的将来。
当老师不给学生布置家庭作业时，家长就感到不可思议，认为浪费了好时光，非强迫孩子温习第二天的功课。当孩子的数学成绩有差距时，就让他进奥数班“深造”;孩子写不好作文时，就让他们进阅读写作班“加油”;而当孩子的功课都很好时，那就学学文艺、唱唱歌、跳跳舞……增长他们的课外知识，也是非常必要的嘛!总之，不能浪费宝贵的时间，别人学你就要学;别人不学你也要学，否则你就要落后，这就是竞争，不仅是孩子之间的竞争;更是家长与家长之间的竞争啊!谁家的孩子出人头地了，他的家长也被人另眼相看啊!
最近，在全市的小学生暑期课外文艺考级活动中，有近六千个孩子参加，另外还有相同数目的陪考家长。烈日当头;汗流浃背，与其说是孩子考级，不如说是家长考级，因为每个家长都有一副渴望焦急的眼神;每个孩子都背负一个沉重的责任。
从小学生到中学生，从周一到周日，天天有课的学生不在少数，各种补习班、辅导班、特长班、艺术班等，如雨后春笋，瞬间布满了大街小巷。
如果把学习比做战场，家长就好比敢死队;如果把优异的成绩比做胜利的旗子，那也是家长吹响的冲锋号!
希望改变作文600字2
周末，我把王巨成写的《震动》满心欢喜地拿出来，津津有味地读完。
《震动》主要讲了两名同学到山里去“决斗”，被一名同学发现，请别人去调解。结果突发大地震，他们被困在山里。后来想到办法选出一人到城里求救，最后从死神手里逃了出来。
这书令我非常感动。这几个少年，经历和性格都不同。但是，他们为了活下去而团结友爱。他们被困难一次次击倒，却都没有放弃。是希望在支持他们，他们不肯放过任何一次求救的机会：吃树叶和草，挖井求水，和动物抢食。最令我惊讶的是，他们选中的一人到城里去求救时，经过动物袭击，烈日暴晒，天寒地冻时都不曾放弃，是希望在支持着他!在城里，人们被房子埋住时，也不曾放弃，吃鞋子，喝尿液，也是希望在支持着他们!希望，让生命在灾难面前如此顽强!
在求生过程中，他们面临着各种困难：饥饿，缺水，矛盾，背叛，猜疑，不信任……但是希望和大地震使他们走到了一起，使他们认识对方的同时也认识了自己，在灾难中建立起了兄弟姐妹般的情谊，这情谊化成动力，支持着他们。
我又想到了那些脆弱的人，他们要认真读读这句话：“我们都要好好地活着，否则对不起那些为我们活着做出努力的人，也对不起我们自己。”
希望的力量是无穷的。它有时是沙漠中的一泉清水;有时是干旱中的一场细雨。我们要善于发现它，并把它化成我们的动力。
希望改变作文600字3
有一位女作家，到纽约参加会议。她来到下榻的宾馆，看到一位卖花的老妇人，穿着破旧，但精神很好，微笑着面对每一个从她身边经过的人。女作家受到感染，冲动之下，挑了一枝花。
你看起来很高兴。女作家说。为什么不呢?一切都是这么美好。耶稣在星期五被钉上了十字架，那是全世界最糟糕的一天，但二天之后就是复活节，一切又恢复了正常。当我遭受不幸的时候，我便会满怀希望地等三天。老妇人高兴地回答。
满怀希望地等三天。说得多好!人生路上，谁也不会没有一点挫折和困难。可是，并不是所有人都能满怀希望地坚持走下去。因此，世界上便有了这样两种人：一种人用歌声裹着泪水，一种人用泪水浸泡着歌声。何不给自己一个希望，使人生路上多些对未来的希冀和向往，少些对过去的惋惜和惆怅!
给自己一个希望并不是什么难事。比如明天你要去听一场音乐会，其中有你最爱听的曲子;比如明天你要去购物，去买你最想要的东西;比如明天有一位老朋友登门拜访;比如你要去浇浇花，打打球人生就是一个诊释希望的过程。生活中有很多事需要你去寄予希望，去收获希望。我们需要为自己所拥有的希望，认真地过好每一天，做好每一件事。
有位诗人曾经写道：太阳每天都是新的。当你正失意的时候，当你正困惑的时候，为什么不给自己一个希望呢?冲破黎明前最黑暗的那第一缕阳光，正是光明寄予万物的希望。
希望，是人生乐章的音符。希望，是打开困惑的钥匙。给自己一个希望，为人生赢得一份坦然。
希望改变作文600字4
9月14日这个日子，我永远难忘。
我是一个对篮球十分着迷的小男孩，从我第一次接触篮球，我就深深的被它所吸引住了，于是我就疯狂的练习篮球，希望有朝一日能将篮球打得很出色，正所谓天道酬勤，我的梦想终于实现了，篮球技术在班上也名列前茅。我十分开心，可天外有天，人外有人，我遇到了一位强敌——汪宇阳。他和贾云扬、张致超组建了一个团队，在他的团队里个个都是精英，充满信心的我，虽然已经大概了解到他们的实力了，但我却没把握胜利他们，怀着紧张不已的心情，我们就入了球场，一场激烈的斗争即将开始!
开始跳球了，我和汪宇阳脚对脚，只见贾云扬将篮球往上一抛，在篮球抛上去的一瞬间，我用力一跳，双手紧握住篮球，接到球后，我将球传给了离篮筐最近的周康赐，周康赐虽说个子并不高，但却力气惊人，他用力一投，球飞越了篮筐，砸在篮板上，往我这边飞来，我正准备接，可却忽视了高个子贾云扬，贾云扬猛地一跳，将篮球接入手中，我向周康赐使了个眼色，周康赐和我心照不宣，他向贾云扬冲去，包围着他，不让他有投球的机会，这时，我和张泽群分别拦着贾云扬的队友，让他丧失传球的希望，贾云扬凭借他高大的身躯，展开了突破。我见情况不妙，立马改防贾云扬，贾云扬趁机传给了汪宇阳，汪宇阳以惊人的速度向篮球框跑去，一个跳跃投篮，他们便和我们拉开了距离。我和张泽群对汪宇阳进行了二重包围，周康赐便全方面堵截贾云扬，我趁汪宇阳不注意，一个拍球，将球抢了回来，我拿着球，望着汪宇阳，我知道他不会放过我的，于是，我便在那里进行了车轮战术，我将球传给周康赐，周康赐将球传给张泽群，张泽群又将球传给了我，我见汪宇阳他们向我冲来，于是，我攒足力气，将球往篮筐扔去，没想到球竟然进了，我们信心大增，对汪宇阳他么展开了猛烈进攻，但却失败了，最终，汪宇阳以8比2大获全胜，我们输了!望着队友失望的表情，我知道，是我的错，我的指挥能力和团队合作没有协调好。虽说我输了，但我不失望，我还有我的队友，我还有信心能战胜你们，等着吧，终有一天，我会赢得最后的胜利。
我的信心是不灭的!
希望改变作文600字5
又一次，他背上了书包;又一次，怀着无比兴奋的心情踏入了学校;又一次，看到了那张张熟悉的面孔。他禁不住露出了笑容……
他永远无法忘记，在那个夜晚，在那间教室，那点微弱的灯光，那希望的灯光……
还记得，那时的他还是一个整天游手好闲无所事事的人，老师们也曾苦口婆心地教导过他，可他屡教不改，一错再错，连最耐心的老师也拿他没办法，只好选择了放弃。而他自己呢，也乐得个逍遥自在。直到有一天，她来了——他的新班主任来了……
“同学们，我是新来的语文老师，兼你们的班主任，我姓吴。从今天开始，我将和你们一起来学习、探讨。希望我们能共同度过一段美好的时光……”
“这位年轻的女老师，笑容甜美，有着一头飘逸的长发，一双虽小却那样有神的眼睛。哦，她的眼睛里，分明充满着一种我从没看到过的神采。那是一种怎样的神采呢?”他看到新老师，脑子在飞转着。
哦，原来她跟别的语文老师并没两样，一样的认生字，解生词，一样地分析课文。他好失望，于是，渐渐进入了他上课的一贯状态。
恰好就在这天晚上，有一节语文自习课，他早有准备，今晚要看那本新到的杂志。上课了，她却并不像原来的语文老师那样让大家自己学习，而是在课堂上搞起了什么“互动游戏“游戏?听起来倒蛮新鲜的。”他想。可他不知道这位老师葫芦里卖的什么药，管她呢，反正也与他不会有啥关系的。
他正准备把事先带来的杂志拿出来时，听到老师开始提问了。哦，原来都是一些很简单的问题，连他都基本上能回答。同学们积极地举着手，争相回答老师的问题，可他却好像局外人一般，只是静静地看着一个个同学尽情“表演”。
“第四大组最后一排那位男同学，请你回答一下这个问题好吗?全班同学的目光一下子全集中到他的身上，他压根就没想到老师会请自己回答问题，毫无思想准备，甚至连是啥问题都没听清楚，看到大家都盯着自己，只好机械地站了起来，低着头，默不作声。
“看着我回答问题，好吗?与别人交谈时看着别人的眼睛是一种礼貌。”依然是那甜美的声音，声音里充满一种不可抗拒的力量，使他不由自主地抬起头。他看到了老师的眼睛，那眼神好复杂：既有关切，又有期待;既有信任，又有责备。他仿佛突然读懂了老师眼光的含义，循着那眼光，他找回了久违了的回答问题的勇气。
从此，他再也忘不掉老师那双眼睛，他觉得那双眼睛里闪现出的就是希望的灯光，那灯光在指引着自己，激励着自己迈向新的起点……
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