小学月考工作总结5篇

紧张忙碌的工作,我们顺利完成六年级学生本学期以来的第一次月考,本次月考,对学生一个月所学知识进行了测查。下面是小编给大家带来的小学月考工作总结5篇，希望大家喜欢!

小学月考工作总结篇1

3月25日，我们迎来了开学以来的第一次月考，我的心里很复杂，说不清是什么滋味。月考的前天晚上，我坐在书桌前，一遍又一遍的复习老师讲过的资料，做各种复习卷，就盼着月考能考个好成绩。回想以前，以前我对学习中抱着一种不冷不热的态度，情绪好就读，情绪不好就不去理睬。但是随着时间的推移，我逐渐对这种态度感到排斥。因为我长大了，明白了什么叫做“为自我活着才有好处。”但是当我明白自我错了的时候考试却来临了，这是我又像那爬在热锅上的蚂蚁——团团转，怎样半呢?就要考试了，我还有许多的知识没掌握牢固。

试卷就像一面镜子，反映出我平常的薄弱环节。透过这次考试，我发现了自我的地理有很大的空洞，许多环节没有掌握。这次月考我不但感到了自我学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。知识是靠日积月累的，我们不可能在极短的时间内，把超多的知识灌输入到大脑里去。“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，必须要做到定时定量学习。学习的时候，又不会的提就要去问老师，做到这天的功课这天除。这次月考，给了我一个下马威，我反思了不足，也同时激发了努力拼搏下去的勇气和力量，明确了以后进步的方向，树立了信心。我相信，以后考试我必须会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的期望!

小学月考工作总结篇2

通过这次考试，我觉得我们班学生的成绩很不理想，让我感到很失望，我就试题存在问题、，学生卷面存在问题及原因、从存在问题方面、多角度地展开了分析，认真总结本次月考的得与失，反思了自己的教学行为，提出了切合本班学情的改进措施。从“如何辅导学困生”、“怎样才能克服学生不认真的坏习惯”、“认真完成作业习惯和书写习惯”“如何加强早读课的管理”等方面进行教学。本次月考失败原因主要表现在以下几个方面：

1、学生的计算能力不过关。有好多题学生的计算方法很正确，但由于计算不过关，出现了不该出现的错误。

2、学生不认真审题、读题。做题思路不清。

3、试卷中的题我给学生讲解过，也练过。可还有好多出错。所以今后，对有些典型的题要举一反三的让学生练习。

在今后的教学过程中决心改进不足，积极采取有效措施，以提高下一阶段的教学成绩。要严格要求学生，争取下次考试取得好成绩。

小学月考工作总结篇3

一、基本情况

参加本次考试的是__班，考试时间__。考试平均分__，最高分__，最低分__。80分以上的同学人数为__，60分以上的同学人数为__，60分以下的同学人数为__

二、试卷分析

从题目看来，此次考试本班同学失分最多的是第__大题。其次是第__大题，以及__部分，错误率较高。

三、学生错误分析

结合试卷分析，我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。

1、对基础知识的掌握不牢

课堂上对知识的学习不够认真，课堂下对所学内容的复习巩固欠缺。

2、审题不认真造成错误

学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。例如：第五大题第1小题和第4小题。

3、收集、处理信息和分析、解决问题的能力不强造成错误。

例如，拓展部分第三题数正方形和三角形各有几个，这题问题较多，属于开放性的题目，目的是考查学生观察问题的能力，但学生失分严重，可见学生理解分析问题的能力较差。

四、对今后教学改进意见

1、课堂加强对学生学习态度的引导，鼓励学生努力学习，培养学生的良好学习习惯。

2、为不同层次的学生提供交流学习机会，相互促进学习。

3、加强后进生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。

小学月考工作总结篇4

一、考试设计：

1、月考的目的是为了把握教与学的情况，作好查漏补缺的工作，及时调整教学方式，利于后期备考有的放矢。

2、除去把握教学情况之外，月考还有一个重要的目的，那就是让学生为自己的前期学习状况定位。它是调整学生状况的一个契机。

3、本次月考之前，各教研组对考试的目标以及预期效果都做到了详细的报告，各教研组组长根据情况报告统一设计试卷。

二、考试结果：

⑴语文成绩整体偏低。语文是一个比较难办的问题，许多学生没有时间来在课外去学习语文，即使是布置了作业，一是他完成不了，二是能完成的，也使学生疲于奔命。所以，语文一定要强调课内解决问题的办法，强化课内教学的效度，强调指导的精当，研究学生的思维特点，抓住学生的得分点。一定根据学生情况进行布局，各班科任教师要和班主任密切配合打好整体战。

⑵数学成绩将直接影响学生的考试成绩，对于数学的学习，教师一定要有宏观控制的思想，要树立学生的学习信心，不要打击学生的自信。数学教学要根据学生的情况，对培养目标进行目标教学的办法，让学生确定自己的数学成绩定位，向这个可能实现的目标冲刺。同时要关注培养目标在数学知识上的缺漏，抓基础，抓得分点，抓落实。

⑶藏文，从培养目标来看，状态不错。除少数学生外，绝大多数都在及格线上。但是，我们也要研究我们的考试难度和统考难度之间的距离，一定要想办法不断提高，通过强科来弥补弱科，要让强科更强，弱科不落。

三、考试总结：

月考的关键作用是通过对课本的知识的检索，发现知识的遗漏，夯实基础，为今后学习建立知识体系打好基础。本次考试让我们看到了我们过去教与学中的一些问题：

⑴学生学习的主动性不够。我们要通过培养目标跟踪的办法，达到学生与教师的沟通。尽量减少以讲代练的教学方式，让学生多练，做出手感。

⑵教师教学备考与学生知识结构有距离。一定要充分了解学生的学习情况，千万不要天马行空。

⑶注重学生的思维训练，养成良好的严谨、细心的考试习惯。要从平时训练抓起，让学生养成良好的作题习惯。

⑷建立良性的师生关系。通过自习、课后、平时多跟学生接触，亲近学生，让学生因你的教学个性和你的和蔼可亲而产生学科兴趣，达到有效教育的目的。

⑸讲究课堂教学的技巧。我们有很多学科反映学生审题能力差，是因为语文没学好，这个观点我不赞成。因为学生审题是一个对题干信息把握的能力，学生的思维过程是通过不同学科的不同思维符号实现的。因此，训练学生的思维，养成良好的思维习惯才是最关键的地方。所以，个人觉得应该多让学生表述题干，多让学生表述过程，多让学生互相讲题，在表达中去调整思维。

(6)搞好集体备课，打好整体战。“三个臭皮匠合成一个诸葛亮”这个熟语的在教学中的内涵是：经常在一起研究教学，达到互补，从而产生思维的火花。备课组教研活动既要有分工，又要有合作。

本次月考之后，学生的学习状况有了很大的改进。月考之前，大多数学生还处于茫然状态，对自己前期学习无法有序地控制，也无法明确学习方法的正误。月考之后，通过班主任和科任教师的指点，大多数学生比较迅速地进入了状态，这是十分可喜的。表现尤其明显的是毕业班，学生的信心、听课状态、求知欲望、自我定位都非常明显地表现出一种昂扬向上的情绪。

小学月考工作总结篇5

本次月考从出题到考务安排，老师们都很重视，在老师的高度重视下，本次月考工作高质量的完成。现将本次月考的考务工作做简要总结：

1、本次月考各出题的老师很认真，都能形成打印稿，而且校对准确，几乎没有错误。

2、石镌瑜老师考务安排合理，公平，花费了很多的时间，并且在考试过程中遇到有老师请假无人监考的情况，主动承担监考任务。许静老师，杜海霞老师，也额外承担了监考任务。特此提出表扬。

3、本次我们在巡考过程中发现我们学校的老师的敬业精神值得表扬，每位监考教师包括我们的老师们在监考过程中都一直站着，盯着学生监考，所以教务处在巡考过程中不像以往那样很容易的就能抓到学生作弊，这说明我们的监考严格了，考风正了，学生态度端正了。但是也有四位老师在监考过程中不认真，看手机，其中有两位老师不管哪科监考都看手机。在考务会上对这个问题已经强调的很清楚了，教师要求学生遵守考试纪律，可是教师面对下面那么多学生监考，这么不认真，会给学生造成不良的影响，希望下次我们能杜绝这样的事情的发生。

另外，我们要求监考教师要提前进考场，准时发卷，保证学生铃响后准时答题，在有一科考试中，考试铃响后，在2.1班，2.2、2.3、2.4班监考的杜海霞老师，张平老师、许静老师、小李红老师能提前进入考场，确保了学生准时开始答题，而其他考场的监考教师铃响后才刚从办公室出去，考生在考场焦急地等待着。前后考试时间差了4分钟。所以我们在开考务会时就对这个问题提出来讲了，请老师要准时发卷，所以希望这样的现象在今后的考试中不要再发生。当然我们可以理解，老师们监考一科接一科的，中间休息时间没有，上厕所的时间都得跑着去跑着回，很辛苦。但是，我们的工作性质就是这样，因为我们面对的是学生千百双眼睛，不容得我们拖延、应付。所以对老师们的工作要求很高，我们也对各位的辛苦和负责，再次表示感谢。