五年级水浒传读书心得

| 婕音

《水浒传》是中国古典四大名著之一,与世闻名。今天我阅读了这本书,饱览了中国古代各位梁山好汉的英雄事迹,了解了“一百零八将”是如何相遇,如何结拜的全过程。这里由小编给大家分享五年级水浒传读书心得,方便大家学习。

五年级水浒传读书心得1

读完《水浒传》一书,给我脑海里留下深刻印象的只有两个字:忠,义。

义,可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉,舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人,是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激-情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。

一个人,可以不相信神,却不可以不相信”神圣”。当前,我们作为祖国的教育者,最主要的任务就是把我们的祖国的后代培养成为新一代人才,以把我们祖国建设成为更富强昌盛的国家。因此,这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份”神圣”,用自己的双手去维护这一份”神圣”。

五年级水浒传读书心得2

水浒传是我国四大名着之一,在这个暑假里,我阅读了这本书!北宋末年,奸臣当道,一百零八位好汉被逼上梁山有:八十万禁军教头王进;九纹龙史进;黑旋风鲁达;智多星吴用;豹子头林冲;宋江、武松……

他们“替天行道”、劫富济贫。我最喜欢的人物是武松,他武艺高强,有很多的英雄事迹,其中,我最喜欢的是《武二郎醉打蒋门神》,武松替哥哥报了仇,被发配孟州牢城,经过十里坡,结识了张青和孙二娘夫妻二人。张青和武松结拜成兄弟,武松来到牢城,认识了被蒋门神欺负的施恩。武松听了施恩的遭遇,决定帮他夺回酒店,武松喝了三十多碗酒,来到了快活林,先到了蒋门神的店里捣乱,店小二慌忙逃走去通知蒋门神,武松正好在大路口撞见了蒋门神,举起两个拳头在蒋门神脸上虚的晃了一下,转身便走。蒋门神大怒,追了过来,被武松飞起一脚,踢中小肚子。蒋门神顿时捂住肚子,蹲了下去。武松右脚又飞起,踢在蒋门神额角上。蒋门神往后便倒。武松追上一步,提起拳头往蒋门神脸上打。武松这套拳脚叫:“玉环步、鸳鸯脚”,是他平身的真功夫,非同不可,直打得蒋门神躺在地上求饶。施恩重整店面,开张买卖,因为武松为他争了这口气,对武松也格外敬重。

他们勇于反抗、见义勇为的精神,让我敬佩!也给我带来了许多的道理,我应该再多读读几遍!

五年级水浒传读书心得3

最近,我读了《水浒传》这部书,它讲述了宋徽宗时期梁山泊起义,直到轰轰烈烈结束的事,以宋江为核心人物,演绎了一出悲剧。 宋江本是郓城小吏,因怒杀阎婆惜而逼上梁山。他不是第一个上梁山的人,为什么当上了梁山的首领呢?这是因为他有领导才能,而且为人乐善好施,意气深重,是妇孺皆知的“及时雨”。但梁山上有领导才能的人有很多,为何只有宋江才能担此重任呢?我想是因为后者。

例如柴进和宋江对待武松的不同态度,柴进是把武松当成看火的,而宋江却始终把武松当兄弟看待,宋江有此二胜,众人有此二败,他焉能不坐第一把交椅?但宋江的愚忠,却让我对他的敬佩大打折扣。他的愚忠,害死了七十二位兄弟,七十二位好汉顷刻间变为七十二个冤魂,断送了一百零八位英豪的前程。他应该意识到,朝廷在招降他们之后,都没让他们进京,就把他们派去征讨反贼,朝廷的用意,就是要坐收渔翁之利呀!吴用、林冲等人曾屡次劝阻,可他就是不听,他的固执,酿出一场悲剧,害死了自己,也害了众英雄。但不管怎么说,《水浒传》这部书总体还是不错的。

五年级水浒传读书心得4

一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气,说说天真烂漫的李逵。动不动就发火,总是一说二骂三打架”结果不是吃亏”就是后悔”但却有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”大丈夫气概,为兄弟两肋插刀的仗义。

曾是八十万禁军教头,再讲林冲。有很高的社会地位,一直安分守已,循规蹈矩,但由于高太尉义子高衙内看上了娘子,且念念不忘,后和高太尉共同谋合计策,要置林冲于死地。亏得鲁智深出手相救,才得以保全性命。万般无奈,忍无可忍的情况下被迫逼上梁山,上层人物被迫的典型人物。

个侠义之士,又如武松。曾赤手空拳打死一大虎。但由于他兄长被嫂子和西门庆联合起来杀死,心中恼怒,于是杀死了西门庆,开始他反抗道路的第一步。接着他醉打蒋门神,大闹飞去浦,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭,一步步被逼上梁山,下层人物中最富有血性的传奇人物。

最突出地表现在英雄人物的塑造上。《水浒传》中,水浒传》艺术成就。至少出现了一二十个个性鲜明的典型形象,这些形象有血有肉,栩栩如生,跃然纸上。人物塑造方面,最大特点是作者善于把人物置身于真实的历史环境中,扣紧人物的身份、经历和遭遇来刻画他性格。这部著作共塑造了一百零八位梁山好汉的形象,每一位好汉都拥有自己的浑名,比如吴用的浑名是智多星。对于一个人物很感兴趣,就是天巧星—浪子燕青。

梁山十名步军头领中排第六位。燕青是卢俊义的管家,燕青排梁山三十六名天罡星最后一位。从小死了父母,被卢俊义收养,吹箫唱曲样样能行,又射一手好箭,有百步穿杨之功,人称“浪子燕青”出场可谓姗姗来迟,第六十一回才现身,似乎是有意的安排。水浒传》后六十回实际上只塑造了一个人物,就是燕青。

出场词沁园春一首如此介绍燕青:唇若涂朱,施耐庵对这个人物似乎十分钟爱。睛如点漆,面似堆琼。有出人英武,凌云志气,资禀聪明。这首词夸燕青无非三层意思:其一,英俊潇洒;其二,武功高强;其三,多才多艺。

很有技术含量。燕青的功夫并不适合疆场作战,燕青的武功有两个特点:很个性化。只适合一对一的单挑。看家本领是一种类似现在柔道、空手道之类的摔打功夫。自幼跟卢员外学得这身本领,江湖上不曾逢着对手”黑旋风李逵在梁山上天不怕地不怕,翻了脸宋江也敢骂,唯独怕燕青。李逵若不随他燕青小厮扑,手到一交。李逵多次与他手脚,以次怕他只得随顺。擎天柱任原身长一丈,貌若金刚,有千百斤力气,泰安摆擂两年未遇对手,结果被燕青“头在下,脚在上,直撺下献台来”不带兵器的单打独斗,燕青只怕会打遍天下无敌手。

只用三枝短箭,燕青还有一手绝活:拿着一张川弩。百步穿杨,箭到物落。林子里救卢俊义,一箭一个,结束了董超、薛霸的性命。后来学弓,向空中射雁,箭箭不空,须臾之间,射下十几只鸿雁。这功夫,梁山好汉中也只有小李广花荣堪比。

武夫多,梁山泊里。粗人多。燕青却是个雅人,吹拉弹唱,样样精通。扮个山东货郎,一手拈串鼓,一手打板,唱出货郎太平歌,与山东人不差分毫来去”

五年级水浒传读书心得5

《水浒传》又被赛珍珠定名为“四海之内皆兄弟”,顾名思义它讲的是五湖四海内英雄的故事。 《水浒传》中共有108位好汉,他们尽管在现在看来都是“造反”者,但他们豪侠仗义、豁达明理、路见不平拔刀相助的性格却使他们成为我们心目中的英雄人物。

《水浒传》给我留下了三个方面的印象: 它给我留下印象最深的就是语言。

《水浒传》的语言都是白话、生动形象、活灵活现。从塑造人物形象时,那么的惟妙惟肖、绘声绘色就足见作者的语言功力。

《水浒传》的语言中还夹杂着许多诗词以及对偶句。这样的语言表达无疑使文章更富魅力,而且读来琅琅上口。 其次给我留下深刻印象的就是人物形象,《水浒传》中有许多的人物,这些人物由于个人的生活地位,社会身份以及命运遭际的不同,使得他们的个性也各具独特之处。如:鲁智深粗中有细、仗义疏财;李逵头脑简单,直率可爱;但武松却崇尚忠义,有仇必复,有恩必报…… 人物形象中最令我喜爱的就是鲁智深、武松和林冲。 鲁智深的形象具有多面性。从“大闹五台山”中,我看到了他脾气火爆的一面;从“拳打镇关西”中,我看到了他“路见不平,拔刀相助”的一面;从“大闹野猪林”中,我看到了他豪侠仗义的一面;从“倒拔垂杨柳”中我看到了他力大如牛的一面……鲁智深就是这样,尽管脾气火爆,但不乏英雄气概,拥有许多良好的品质。 武松虽不和鲁智深一样属于“多面”派,但他也有许多的形象。从“景阳冈打虎”中,我看到了他不畏强敌的形象。从“借人头武二郎设祭”中,我看到了他有仇必复,有恩必报的形象。从“醉打蒋门神”中,我看到了他疾恶如仇的一面……武松就是这样。尽管一开始的他做武督头很踏实,但为了正义,从为兄报仇开始,他一步步走向反抗道路,他的反抗精神也正是我所认同的。 林冲则稍有些让人同情。他原本是八十万禁军教头,这样显赫的地位,使江湖上人人折服。但因高太尉的陷害,他一次次陷入了困境。在这段复杂的经历中,他最初时忍气吞声,之后走向反抗,由此可见,他并不是可怜虫,而是忍辱英雄。这样忍辱负重的精神,怎能让人不敬佩! 上述三人,都是《水浒传》中典型人物,他们的品格一直影响着我。 最后,令我印象深刻的则是《水浒传》中的时代背景。从中我看出《水浒传》反映的时代是阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐化的时期。它所描绘的是封建王朝腐朽生活以及在这种背景下,人们的反抗。《水浒传》的时代背景确实能使人产生思考。

《水浒传》无论是语言、人物形象、时代背景,都给我留下深刻印象。也使我学到了很多,不仅学会了一些写作技巧,更学会了如何刻画人物形象,最重要的是学到了那些英雄人物的一些品质,并且他们的那些品质正是我所缺的,而从《水浒传》的时代背景中,我不仅深刻体会到作者对人人平等与人人互爱的理想社会的向往,也学到了应崇尚平等和反对压迫。

家 长 感 言 《水浒传》确实是一本好书,不愧为四大名著之一,有时间时翻开看看,一看就很难停下,它那充实的内容使人读的津津有味,灵活的语言,读来必有所学,而那深刻的使我从心里感到震撼。

《水浒传》非但未向其它书籍那样批评“造反”者的大逆不道,而是感觉它在渲染,赞扬,他们的那种敢于和那些腐朽的、欺在老百姓头上的那些官僚们去呐喊去斗争,不畏生命,他们的那种豪情壮举,实属难得。 《水浒传》中的那些人物形象尤为让人印象深刻,有粗中有细的花和尚鲁智深,过于安分守已的豹子头林冲,有仇必复有恩必报的行者武松,还有那那巾帼不让须眉的母夜叉孙二娘等等。那一个个栩栩如生的人物形象难以人忘怀,他们坚忍不拔、至死不渝的精神也一直激励着我。

《水浒传》中一百零捌将他们兄弟姐妹般的友谊、感情,说明他们所向往的是一个平等互爱社会,他们的这种向往也是当今中国和全人类、全世界的向往。

五年级水浒传读书心得相关文章:

儒林外史读后感100字12篇最新

水浒传读书笔记五年级范文5篇

水浒传武松读后感5篇

红楼梦5到10回读书笔记5篇

五年级暑假读《水浒传》读后感600字2021年5篇

五年级阅读《水浒传》心得体会与感想500字2021年5篇

小学暑假阅读《水浒传》读后感作文2021年5篇

2021教育部推荐暑假阅读书目《水浒传》读后感5篇

五年级的读后感个人收获范文

水浒传五年级读后感100字10篇

185334